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新课程标准明确提出,要强化评价的诊断和发展功能,弱化评价的甄别和选拔功能,倡导在教学活动中发现学生的"闪光点",激励学生自信心,使学生保持健康向上的心态,为学习成功创造良好的心理环境。现行的体育教学评价功能尚存在一些缺陷,教师应该认真学习和理解新课程评价功能的有效性,解除对学生评价的各种疑惑。