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汉字文化课的开发环节,聚焦部首,明确内容;依据学情,定位目标;结合实践,探索模式。实施环节,立足儿童立场,通过灵活变换内容、巧妙转换方式,强化形象认知;注重文化浸润,通过挖掘汉字意蕴、识别汉字规律、营造汉字文化场,提升人文意识。
汉字文化课:由“汉字教学”向“汉字教育”转身
【摘 要】
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汉字文化课的开发环节,聚焦部首,明确内容;依据学情,定位目标;结合实践,探索模式。实施环节,立足儿童立场,通过灵活变换内容、巧妙转换方式,强化形象认知;注重文化浸润,通过
【机 构】
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江苏省南京市陶行知小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2018年4期
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