目前，我们正在积极地进行数学课程的改革，广大教师已经认同在课堂中要突出学生的主体地位，学生的发展问题得到社会的广泛关注.
　　针对提高初中数学的教学质量，使学生得到全面发展，笔者就自己的教学实践谈点看法.
　　一、在课前应积极做好备课工作
　　１．认真把握教材
　　第一，紧紧依据新课标的要求，对教材进行认真钻研.①对初中阶段的每本数学教材进行疏通，形成完整的知识体系；②将所任年级数学教材的要求和基本内容认真把握；③对数学教材中所出现的重难点要熟练分析.
　　第二，根据课标所规定的基本内容，对教学的参考资料进行科学的选择，使用紧密结合教材的补充资料，从而不断提高自己的能力.
　　第三，根据教材目标的要求和内容的重难点，对教学步骤进行考虑，确立科学的课堂教学模式，确定在教学过程中每个知识点所需要的时间.
　　２．对学生要认真进行了解
　　提前分析和掌握学生在学习数学每一章、每一节时的能力、态度等问题，及时发现他们的困难，在教授的过程中能够心中有数，对症下药，这样可以对学生进行正确的引导.
　　３．提前准备教学的方式方法
　　这个过程需要从教学的内容、教学的目标以及学生的心理特点和年龄等方面入手，来对最佳教学方法进行选择，教师在选择教学方法时应突出学生的主体地位，运用启发性的教学模式.
　　二、建立良好的师生关系，以利于学生的学习
　　第一，教师在教课的过程中应确保语言幽默、态度和蔼.
　　第二，对待学习成绩比较差的学生要平等，给予他们尊重.教师应对他们付出更多的关怀，培养他们的自信心，促进这些后进生的转化.
　　三、注重导入因素，培养学生的学习兴趣
　　在课堂的教学过程中，学生学习动机的激发被看做是教师觉得最有意义的事.所谓激发学生的学习兴趣就是激发其学习的动机，让学生对所学的内容感兴趣，认真努力将其学好.在学习过程中始终是趣字当头，确保整个学习过程乐在其中，这样学生就会愿意学.
　　由于数学知识具有抽象性、复杂性等特点，所以学习过程也是非常枯燥的.这就特别需要教师的引导作用.如果教师在上课的过程中能够进行新颖别致的设计、导语能够引人入胜，就能快速吸引学生的注意力，瞬间就使得学生集中精力.通过实践我们可以发现，那些与学生生活密切联系的情境可以使学生有积极的体验和身临其境的感觉，这样学生就会带着兴趣学习，积极地进行学习，努力听课，这种教学方式可以达到事半功倍的效果.
　　四、钻研授课的艺术，使得课堂的气氛不断活跃
　　第一，教师应创设良好的学习环境来供学生进行学习.教师走进课堂时应保持微笑，在组织教学的过程中要做到饱满热情、富有激情、态度和蔼、语言亲切，这样才能使学生在相对宽松的学习环境中不断激发其学习的兴趣，最终认真掌握所学习的知识.
　　第二，对学生的学习过程要加以关注，倡导其不断进行合作与交流，注重学生创新思维的培养.科学合理的教学可以对学生的潜能起到唤醒的作用，使他们的记忆不断得到激活，并且使他们心智得到开启，这需要学生积极主动的进行配合.学生只有积极主动去自主学习、探究学习、合作学习，才能使得自己的主体作用得到充分发挥.
　　第三，在数学课堂的教学过程中应对学生的需要加以充分的尊重，并且尊重学生情感，对学生的自尊心加以保护.将学生作为教学的根本，在学生的心灵深处对其创新潜能进行挖掘，教师应创造更多的机会来培养学生的思维，使学生之间不断进行合作和交流，同时对学生之间存在的个性差异进行尊重，确保学生能够积极的参加活动，不断增强其学习的信心.
　　五、要积极培养学生的自学能力
　　提高初中数学教学质量的关键是积极培养学生的自学能力.培养学生的自学能力，应首先以阅读作为基础，初中学生的阅读能力还很差，并没有形成好的阅读习惯.这就需要教师对其进行示范，对于课文的内容应先进行逐句、逐段的阅读分析，而对于一些重要的教学术语、概念、名词等要引导学生进行记忆，并对记忆的方法加以指导.对于书中所出现的例题，应引导学生进行读题，帮助学生理解题意，以对解题的最佳方法进行确定.根据学生的基础、接受程度，教师可以结合教材的难点、重点以及易错处来进行阅读提纲的设置，并布置相应的思考题，引导学生带着问题来对数学课外材料进行阅读.这样可以实现知识的顺应和同化，使得阅读的层次和水平不断提高，有利于形成阅读、讨论、再阅读的循环，不断提高初中数学的教学质量.