【摘 要】
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本研究基于实践教学,利用新一代互联网自主学习优课(UOOC)平台易于创建开放、分布式和多媒体化课程的优点,通过自建线上学习课程并结合线下课堂学习,实践探索了大学英语混合教学模式.实践表明基于优课平台构建的英语混合教学模式把学生作为教学活动的主体,将教学前、教学中和教学后等环节有机融合,创新了英语教学流程,扩展了英语学习的时间和空间,有效提升了学生英语学习的自主性,真正落实了“以学生为中心”的教学理念.
【机 构】
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江苏师范大学外国语学院;江苏师范大学外国语学院
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本研究基于实践教学,利用新一代互联网自主学习优课(UOOC)平台易于创建开放、分布式和多媒体化课程的优点,通过自建线上学习课程并结合线下课堂学习,实践探索了大学英语混合教学模式.实践表明基于优课平台构建的英语混合教学模式把学生作为教学活动的主体,将教学前、教学中和教学后等环节有机融合,创新了英语教学流程,扩展了英语学习的时间和空间,有效提升了学生英语学习的自主性,真正落实了“以学生为中心”的教学理念.
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