【摘 要】
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目的:讨论心理护理在血液透析护理中的价值.方法:从2020年7月-2021年7月期间在我院进行治疗的血液透析患者中选取62例参加研究,随机分为观察组和参照组,每组各31例.参照组展开一般护理,观察组在参照组基础上展开心理护理,对比两组患者护理前后的焦虑、抑郁分数以及护理舒适度.结果:护理前,观察组与参照组的焦虑、抑郁分数均没有显著差异,无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的焦虑、抑郁分数均低于参照组,且护理舒适度93.55％高于参照组77.42％,有统计学意义(P<0.05).结论:心理护理在血液
【机 构】
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四川省医学科学院?四川省人民医院 四川 成都 610000
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目的:讨论心理护理在血液透析护理中的价值.方法:从2020年7月-2021年7月期间在我院进行治疗的血液透析患者中选取62例参加研究,随机分为观察组和参照组,每组各31例.参照组展开一般护理,观察组在参照组基础上展开心理护理,对比两组患者护理前后的焦虑、抑郁分数以及护理舒适度.结果:护理前,观察组与参照组的焦虑、抑郁分数均没有显著差异,无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组的焦虑、抑郁分数均低于参照组,且护理舒适度93.55％高于参照组77.42％,有统计学意义(P<0.05).结论:心理护理在血液透析护理中存在一定价值,能够减轻焦虑、抑郁等不良情绪,提高护理舒适度.
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目的:探讨精细化管理在按病种付费制中的运用与深化.方法:对医院2017年和2018、2019年按病种付费情况进行分析:进行政策解读与宣传;制定按病种付费临床路径;加强信息化建设;推动加速康复外科的发展.结果:经过以上措施的落实,2019年参与按病种付费的病案结算较前增加了结余率、降低了超支率.结论:医保精细化管理的实施,反向规范了诊疗行为,构建了医务人员良性的激励机制,实现了单病种的全流程管理,合理控制了医疗费用的增长,患者在医疗服务中有了更好的获得感和安全感.
目的:探究健康教育用于肛周脓肿患者护理的效果观察.方法:甄选2019年4月～2021年3月在本院接受肛周脓肿的患者60例,常规组30例和实验组30例.常规组采用常规临床护理,实验组采用健康教育.对两组患者的治疗率,以及复发率和生活质量对比.结果:实验组护理满意度高于常规组,差异明显,有统计学意义,(P<0.05).实验组生活质量评分好于常规组,数据有明显差异,有统计学意义,(P<0.05).实验组SAS评分低于常规组,有统计学意义,(P<0.05).结论:在临床中对肛周脓肿的患者采用健康教育干预,提升患者
目的:探讨对腹腔镜胆囊切除术患者实施人性化护理干预,对患者术后并发症的影响分析.方法:选取2019.05-2021.05的90例患者作为此次的观察目标,按照均分原则,将患者分为对照及观察两组,每组45名人员.前组行常规护理,后组行人性化护理.结果:两组患者术后6h疼痛感差异不明显(P>0.05);观察组患者24h、72h疼痛评分均低于对照组(P0.05);干预后,观察组患者的心理状态评分显著低于对照组(P<0.05).观察组患者的并发症发生率显著低于对照组(P<0.05).结论:给予腹腔镜胆囊切除术患者人
防范和减少院内医疗纠纷的发生是医院管理者面临的一个重要课题.笔者从医院管理入手,围绕如何采取多维度医疗质量管理举措,来深入持久地推进以病人为中心的医疗服务质量提升展开讨论,以期能有效防范医疗纠纷发生,最终达到提升医院总体医疗质量和水平,保障医疗安全运行.
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目的 在泌尿外科实习中采用CBL联合情景教学模式,分析其教学效果,以便进一步推广教学.方法 选取2019年8月至2021年2月来我院泌尿外科实习的实习生86例,随机分为两组,每组各43人,对照组采用常规教学模式;试验组采用CBL联合情景教学模式,实习教学结束后,通过比较两组学生教学培训后DASH评分和各项出科考试成绩,来评估教学方法的有效性.结果 试验组的DASH各项评分均高于对照组;试验组的出科考试成绩,案例分析、病史采集和实践操作均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在泌尿外科实习中采
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目的:分析通腑解毒法联合西药治疗对重症腹部外科术后患者胃肠功能及免疫功能的影响.方法:采集2019年4月至2021年2月于我院就诊的80例重症腹部外科术后患者,依据随机抽取法将其等均分为西药组40例和通腑解毒法组40例,其中西药组患者实施i西药治疗,通腑解毒法组患者在西药治疗基础上配合通腑解毒法治疗,评估两组患者胃肠功能障碍评分、腹痛、腹胀缓解时间、首次排便时间、首次排气时间及肠鸣音恢复时间等胃肠功能与CD3+、CD4+、CD8+及CD4+/ CD8+等免疫功能指标进行分析.结果:通腑解毒法组患者治疗后胃
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