论文部分内容阅读
笔者以高职类专科学生为研究对象,依托大数据等信息技术建立个性化学习实施系统,为教师和学生提供多元化的“教”与“学”双向选择,实现教学质量和人才培养的升级,能够让学生在自主学习过程中展现个性化特质,让教师的教学过程更具有针对性。首先,梳理和分析有关“基于大数据的个性化学习”的研究成果,构建理论框架;其次,探索大数据背景下个性化学习方式,主要涉及学习课程、学习时间和学习环境3个维度;最后,基于上述3个维度,借助大数据抓取、挖掘和分析技术,提出构建个性化学习实施系统的具体策略。