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本文通过一年的课堂听课调查提出了中职专业教学存在的9个方面的"短板"。认为要真正提高专业课的"有效教学",专业教师就要实现课堂教学的四个"转变",只有专业教师的课堂教学行为发生了根本的变革,课堂教学才能实现真正的优化。
提高专业课课堂“有效教学”的思考——武汉市江岸区专业课课堂“有效教学”的调查报告
【摘 要】
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本文通过一年的课堂听课调查提出了中职专业教学存在的9个方面的"短板"。认为要真正提高专业课的"有效教学",专业教师就要实现课堂教学的四个"转变",只有专业教师的课堂教学
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2010年14期
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