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<正>小学数学课堂教学采取"先学后教,以学定教"的教学策略,能从根本上改变传统教育重教师"教"、轻学生"学"的做法,突出学生的主体地位,培养学生自主学习的能力。一、"以学定教,先学后教"的基本程序"以学定教,先学后教"强调学生的主体性,
数学课堂“以学定教,先学后教”的尝试
【摘 要】
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<正>小学数学课堂教学采取"先学后教,以学定教"的教学策略,能从根本上改变传统教育重教师"教"、轻学生"学"的做法,突出学生的主体地位,培养学生自主学习的能力。一、"以学定
【机 构】
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喀左县南哨镇南哨中心小学;
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
：
2004年期
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