【摘 要】
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<正>当前,历史学科对学生阅读理解能力的要求越来越高。因此,历史教学必须适应高中教育改革发展的需要,不断加强对学生阅读能力的培养。教师可从以下几方面入手对学生进行引
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<正>当前,历史学科对学生阅读理解能力的要求越来越高。因此,历史教学必须适应高中教育改革发展的需要,不断加强对学生阅读能力的培养。教师可从以下几方面入手对学生进行引导。一、激发学生的阅读兴趣兴趣是求知的前提。在教学中,教师应根据教学需要,采取多种多样的教学形式,激发学生进行阅读的兴趣和欲望,使其主动探究历史。一是创设情境。让学生犹如置身于千姿百态的历史舞台中,他们阅读的热情自然倍增。二是探究问题。如:"巴黎和会"果真是一个"和平会议"吗?可指导学生从与会国目的、签订"和约"和成立国际组织等方面进行分析,写答题要点,使他们产生一种急于探知真相的强烈欲望。三是善用教材。教材中丰富的文献资料、注释、图片等,是阅读教学的重要资
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