对分课堂多元化教学在微生物选修课中的应用

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选修课作为医学类专业培养方案的重要组成部分,有利于扩展学生知识面,改善知识结构,提高综合素质.对分课堂是一种结合讲授法与讨论法的新型教学模式.文章结合医学院校学生培养特点,将基于对分课堂的多元化教学模式应用于所授选修课的实践教学中.实践结果证明,该教学方法有利于充分激发学生学习的积极主动性,获得良好教学效果.
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目的:观察眼络通方治疗痰瘀互结型视网膜静脉阻塞继发黄斑水肿(RVO-ME)的临床疗效.方法:筛选2019年1月-2021年3月本院治疗的RVO-ME病人共72例(72只眼),随机分成2组(对照组与观察组均为36例).对照组患者施以雷珠单抗眼内注射;观察组除了对照组相同的治疗外予眼络通方水煎内服,治疗3个月.比较治疗前后两组患者最佳矫正视力(BCVA)、黄斑中心凹厚度(CMT)、中文视功能相关生存质量量表-25(CVRQoL-25)评分,评价临床疗效,记录雷珠单抗注射次数.结果:治疗后,两组患者BCVA显著
目的:分析自拟补肺健脾化痰丸联合舒利迭吸入在中老年慢阻肺稳定期的应用效果.方法:选取2020年2月-2021年2月本院诊治的89例中老年慢阻肺稳定期患者,随机分为对照组(44例)和观察组(45例),对照组给予舒利迭吸入治疗,观察组在对照组的基础上给予自拟补肺健脾化痰丸治疗,治疗前及治疗3个月后对两组患者肺功能、6 min步行距离(6 MWD)、慢阻肺评估问卷、血清微炎症指标进行观察.结果:治疗后两组患者VC、FEV1 pred、FEV1/FVC均升高(P<0.05),观察组升高更明显(P<0.05);血清
膝关节骨性关节炎(KOA)是以膝关节的退行性变和缓慢累积性损伤引起的慢性疾病,临床主要表现为疼痛、肿胀、晨僵、活动受限、畸形等.该病机制复杂,目前认为与劳损、慢性损伤、肥胖、炎症、创伤、衰老等多种因素紧密相关[1].在我国60岁以上的老年人中X线检查示骨关节炎表现者占50%,其中有临床症状者占30% ~ 50%[2].保守治疗之目前治疗KOA首选及常用方法,西医治疗以非甾体抗炎药、糖皮质激素、抑制软骨降解剂等以缓解临床症状;长期用药有一定副作用;严重晚期患者可采取手术治疗,但存在损伤大、并发症多、费用高等
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特发性矮小症(ISS)是一种常见的导致儿童身材矮小的病症,近些年其发病率逐渐上升,占矮小症的60%~80%[1].不仅影响儿童生长,而且还会导致心理问题及社会影响,受到社会、医学界的关注.目前西医治疗以重组人生长激素(rhGH)疗法为主,但疗效不一,且费用偏高[2].而中医药治疗具有对个体灵活辨证、价格低的特色,认为矮小症病源于脾肾,先天胎禀不足,肾气薄弱,后天脾运化之力低下,气血生化乏源,影响生长发育而致身材矮小.笔者以健脾益肾为核心拟方健脾肾助长方辅助rhGH治疗特发性矮小症,观察ISS患儿生长情况、
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突发性耳聋(sudden deafness)即“特发性突发性聋”,是一种突然发生且发病原因尚不明确的神经性听力损失疾病[1],从当前的研究来看,引起该疾病的致病原因包括循环障碍、病毒感染、自身免疫性疾病、肿瘤、膜迷路破裂等[2].该病在临床中常表现为单侧听力在数分钟或数小时内突然下降,3d内听力下降超过20 dB,并伴有不同程度的眩晕、耳鸣、耳堵塞不适感、恶心呕吐等症状[3].该病发病快、对患者的日常生活和工作影响大,临床中对于该病的治疗,西医常给予糖皮质激素、抗凝药物、营养神经类药物、高压氧治疗等,可在
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股外侧皮神经炎(LFCN)是临床上常见的骨科疾病之一,以患肢股外侧皮肤局部麻木、刺痛、蚁走感等感觉异常为主要症状.本病病程较长,时轻时重,现代医学无特效治疗方法[1].近年来研究表明,针灸治疗LFCN具有良好的效果[2].本文主要探讨温针灸治疗LFCN的疗效,现报道如下.rn1 临床资料rn选取2015年3月-2020年10月本院治疗的LFCN患者80例,均符合《神经病学》[3]中LFCN诊断标准.按随机数字表法分为2组,每组各40例.观察组男26例,女14例;单腿36例,双腿4例;年龄24 ~ 68岁,
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膝关节骨性关节炎(KOA)是以膝关节出现反复疼痛、肿胀、僵硬或活动受限为主要临床表现的常见病.KOA多见于中老年人,以膝关节退行性改变和日常生活能力下降为主,病情缠绵反复,日久导致患者关节功能障碍或残疾,严重影响患者的生活质量,给患者和家庭带来不便和痛苦.随着我国社会老龄化加重,骨关节炎病变发病率也不断提高,给社会带来一定的负担和压力[1].目前,临床也在不断地寻求有效的治疗方法.本研究采取激痛点毫火针配和温针灸治疗24例阳虚寒凝型膝关节骨性关节炎的患者,并进行疗效观察,取得了满意的临床效果,现报道如下.
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