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知识来源于生活,也最终要在生活中得到运用。新课程背景下,怎样去结合学生生活经验开展生物教学,引导其在生活实际中发现问题、解决问题,提高实践能力和水平,是教育者们需要关注和思考的问题。本文通过结合我自身的教学实践和教学经验,阐述了我对生活化教学的理解,并从四个方面对高中生物生活化教学的实施策略进行了探讨和归纳,以期对其他教学一线者以一定的借鉴和启迪。