【摘 要】
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目的研究以病例为切入点的基础医学课程整合改革的实施过程及教学效果。方法将临床医学专业学生分为实验班和对照班,通过问卷调查及对学生考试成绩的对比分析,定性、定量地观
【基金项目】
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2009年山东省高等学校教学改革立项项目(项目编号:2009388)
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目的研究以病例为切入点的基础医学课程整合改革的实施过程及教学效果。方法将临床医学专业学生分为实验班和对照班,通过问卷调查及对学生考试成绩的对比分析,定性、定量地观察教学效果。结果实验班平均成绩为(79.50±3.47)分,高于对照班平均成绩(72.81±4.13)分,差异有高度统计学意义(P<0.01);问卷调查结果显示,改革可激发学习兴趣,使学生的学习目标更加明确。结论新教学模式可提高教学效率,有利于学生对重要知识点的掌握及临床思维的培养。
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