【摘 要】
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本文主要阐述小学语文课堂教学中文本细读的一般方法:从教学内容的建构与解读角度细读文本,以准确把握教材定位;关注文本创作所处的社会环境、文化背景及作者自身经历与创作
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本文主要阐述小学语文课堂教学中文本细读的一般方法:从教学内容的建构与解读角度细读文本,以准确把握教材定位;关注文本创作所处的社会环境、文化背景及作者自身经历与创作情境,从而深入挖掘文本内涵;通过赏析细节描写、剖析文章结构,重视对文本写作特色的关注;通过对重点字词的推敲,对修辞手法的解析,对语言风格的体悟,细致品味。
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