【摘 要】
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广州市番禺执信中学从建校开始,在秉承广州执信中学主动发展教育模式的基础上,参加了由联合国教科文组织倡导的“环境、人口与可持续发展”教育项目(EPD),着手创建EPD项目实
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广州市番禺执信中学从建校开始,在秉承广州执信中学主动发展教育模式的基础上,参加了由联合国教科文组织倡导的“环境、人口与可持续发展”教育项目(EPD),着手创建EPD项目实验学校。经过两年的实验,学校以建设优美校园环境为物质基础,以构建教育教学课程环境为中心,以营造协调?
The Panyu Zhixin Middle School in Guangzhou started from the establishment of the school and adhered to the “Environmental, Population, and Sustainable Development” education project (EPD) initiated by UNESCO and based on the school’s initiative to develop the education model. Create an EPD project experiment school. After two years of experimentation, the school takes the construction of a beautiful campus environment as the material basis, and builds the education and teaching curriculum environment as the center to create coordination.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，在数学活动中，要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材；要关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学生都得到充分的发展 在《数学课程标准》的教学建议中指出：数学教学应从
当今社会，科学技术突飞猛进，日新月异，国力竞争炽热激烈，劳动者的素质决定着国力的强弱。小学生做为跨世纪人才，其素质的优劣直接影响祖国的未来。而我国长期受“应试教育”左右，教育观念、体制、人才培养模式严重制约和桎梏了学生的素质能力的发展。在学科教学中导致片面追求升学率，只看分数高低，重智弱体美的歧路。全面落实课程标准，深化素质教育，培养学生全面发展，在学科素质教育势在必行。就如何加强数学素质教育实施
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