浅析善用绘本阅读,助力幼小衔接

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学前阶段的幼儿与小学阶段的学生不论在身体的成长还是在心智的发育上都有着截然不同的特征,这就决定了幼儿园与小学虽然在学段上属于自然的顺接关系,但实际上却是两种不同的教育机构的属性结果。因此,幼儿教师不仅要为幼儿设计尊重幼儿身心成长规律的教育教学活动,更需在活动中考量幼小学段完美衔接的有利条件,大班幼儿教师更要系统性地对幼儿的游戏活动进行创新,让幼儿的知识学习成果、思考问题的方式、学习习惯以及社会相处技能等能够自然地向小学生的发展目标过渡。
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