【摘 要】
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在中学美术欣赏课的教学实践中,教师应该充分突出学生的主体性地位,引导学生积极发挥聪明才智,科学品鉴和赏析美术作品,同时在学习过程中保持独立思维的良好习惯.现阶段的美
【机 构】
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贵阳市观山湖区第五中学(中学部)贵州 贵阳 550081
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在中学美术欣赏课的教学实践中,教师应该充分突出学生的主体性地位,引导学生积极发挥聪明才智,科学品鉴和赏析美术作品,同时在学习过程中保持独立思维的良好习惯.现阶段的美术欣赏课相对比较“满”,教师并未赋予学生思考的空间和时间,学生的品鉴以及认知仍受教师的主导.在新课改全面实施的今天,教师在中学美术欣赏课的教学实践中,应该善于运用“留白”教学法.
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