双侧颈内动脉供血区同时发生脑梗死一例

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患者女,54岁,因突发意识不清5 h于2003年1月7日入院,既往患精神分裂症(紧张型)10年,因间歇性不语、不动、不食10年再发4 d,于2003年1月3日入精神病院,经治疗病情好转.1月7日上午散步时突然意识不清,瘫倒在地,为进一步诊治转入我院.体检:血压:110/80 mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa);心率:80次/分;体温:37 ℃;呼吸:20次/min;心肺(-).病人呈中度昏迷状态,双瞳孔等大同圆, 直径2.5 mm,对光反射存在,角膜反射存在,鼻唇沟对称,口角无歪斜,四肢坠落试验(+),肌张力低,腱反射弱。

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摘 要:学生资源是指在具体的教学中,教师可以有效利用并能有效促进教学的资源,包括学生的行为方式、知识经验、生活环境、思想观念等基础性的资源。但是纵观当前的小学语文教学,在学生资源的开发及利用过程当中存在着各种问题,这就导致课堂上学生资源利用率较低。为此,本文对小学语文教学中学生资源开发与利用的问题进行了探究。  关键词:小学语文教学;学生资源;开发;利用  在新課改的理念下,有效开发各种教育资源是