【摘 要】
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音乐教育的美是倚靠听觉获得的,在于通过旋律、音色、声音、内容等手段传递给受教者,从而获得对音乐美的想象、感受、编创、意义,是其他教育学科无法替代的,所以音乐教育历来
【基金项目】
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陕西省教育科学“十二五”规划2014年度课题《学龄前儿童音乐教育听觉启蒙研究》研究成果(SGH140828)
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音乐教育的美是倚靠听觉获得的,在于通过旋律、音色、声音、内容等手段传递给受教者,从而获得对音乐美的想象、感受、编创、意义,是其他教育学科无法替代的,所以音乐教育历来是我国国民教育中不可缺少的一部分,而学龄前又是国民教育的基础阶段,是人类成长、智能发展最重要的一个阶段。著名的科学家爱因斯坦曾说：“没有早期的音乐教育,干什么事我都将会一事无成”,可见,学龄前儿童时期是学习音乐的最佳时期,也是个人综合素质养成的关键期,本文在遵循音乐本体的原则下,重视儿童音乐技能技巧与音乐听觉的契合,从而对儿童的音乐启蒙发展给予
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