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摘要：教师要学会以一种积极的心态去面对学生、理解学生，学会换位思考，让教育少一些遗憾！
关键词：学生；心理；沟通
中图分类号：G456文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-010-1
【案例背景】
我校学生高一入学均分都位于高中最低录取线左右（含20%线下扩招生）。一部分学生基础较弱，对学习没有兴趣，缺少良好的学习习惯。另一部分学生由于家庭原因，很多人不自信，烦燥、苦恼、郁闷、忧伤的消极情绪肆意蔓延，认为自己也无法考上理想的学校，很多人就干脆关上心门，沉浸于自己的世界里。这就要求我们教师更加重视、接纳、欣赏、关心每一位孩子，多从积极的态度开导学生，打开他们的心门。
【案例描述】
【案例一】
本人是今年刚接手高二（6）班的，第一节课，刚进班，就看到顶着一个“公鸡头”的他！上课不一会，就看见他趴在桌子上睡着了。我走过去推推他，他眼睛睁了一会，又开始坐着“点头”了！我让他去洗手间洗个脸再回来！下课后，我把他找到办公室，和他细谈了一下，我说：“昨晚没睡好？”他说：“早睡了，就是困！”我说：“下面就要学业测试了，这样下去可以吗？”他说：“放心，我能过！”我说：“那好，我相信你！等你的好消息！但是如果天天这样的状态，你认为可以吗？”他不好意思地说：“我保证就这次，没下次了！”我笑着说：“那我们来个君子约定，可以吗？”他说：“好的，我保证以后一定认真听！”就这样，第一周安然度过，他在课上表现得也很好！到第二周，周二的时候，上了一会课，就看见他偷偷地在下面玩手机，我走过去敲了敲桌子！一会儿，又看见他趴下来了，心里一下子火了，我说：“第二排第三个，你给我站起来！”他说：“我就不站，我有名字！”我愣了半天，一时真的想不出他的名字！一下课，回到办公室，我就立即拿出他们班的花名册，找出他的名字——周××。因为他们班就在我办公室门口，我在办公室看到他在教室外面，便装着不经意地走过，走到他面前笑着说：“周××同学，我现在记得你的名字了，期待下面课上你的积极表现，你是个聪明的孩子，我知道你肯定知道自己怎么做！”他笑着说道：“我会的，不过老师要记得我的名字啊！”小高考成绩一出来，他兴奋地跑到我的办公室：“我考了B，老师，你想吃什么，随便点，我请客！”看着他那兴奋的样子，我也觉得很幸福！觉得整个世界都是美好的，灿烂的！
【案例二】
上学期期末考试，我监考国际班。突然看到10班的锁同学拿起手机作弊，我轻轻地走过去，说：“锁××，把手机给我吧！”他啪的一下把试卷一摔，大声地吼道：“我交卷还不成啊！”然后，快步向门外走去，走到我身后时，把我后面的椅子给踢飞了！因为正在考试，我为了不影响别的孩子考试，压抑着怒火，让他到外面冷静一下！考完试后，我把他叫到了办公室，他这时候已经冷静下来了，不好意思地对我说：“老师，对不起！”我其实很生气，但是还是压抑着火气说：“为什么啊？”他沉默了一会儿说：“我心情不好！”我说：“我知道你肯定不是故意的，但是能够告诉我原因吗？！”他又沉默了会说：“她不给我钱！”我愣了一下，才明白他说的是他妈妈。因为平时经常和他聊天，知道他父母离异，他爸爸抛弃他们母子二人，后来他妈妈又嫁了人，加之他妈妈开了个连锁的宾馆，可能没时间关心孩子，所以平时就经常用钱来弥补孩子！后来，我打电话和他妈妈沟通，他妈妈一直在道歉，我说：“没关系的，只要小孩好，并希望暑假多和孩子沟通一下！”后来，我不带他们班了，可是，每次看见我，他都很热情地跟我打招呼，有时也会用QQ和我聊聊近况，讲讲生活的趣事。有时我也跟着他的思路，沉浸于幸福之中，久久无法自拔！
【案例反思】
在漫长的教学旅途中，如何少留一点遗憾，真正以此心换彼心，做到真正的和谐呢？这就需要教育的智慧和老师时刻保持良好的心态！只有自己拥有良好的心态，才能够不急不躁，淡定地处理突发事件，正确地去面对孩子们！
怎样才能够时刻保持良好的心态呢？这就需要常怀一颗感恩之心！感恩每一个在生命中相遇的孩子，感恩每一颗年轻的生命。当我们拥有消极情绪的时候，我不妨想一想：是他们为我提供了教师这个岗位？如果没有这些孩子，我教谁去？这样我就远离了抱怨，选择了快乐。比如：要是当初在监考时，我的心态不好的话，我就会采取极端的手段，或直接夺取手机，或者直接发生冲突！那样只会有非常糟糕的结局。影响其他学生考试，甚至和他冲突升级，最后留下的可能是终生的遗憾！幸好，当时我冷静对待了！才换取了他们的真心。
而教育的智慧从哪里来？书籍是直接的途径。它可以点亮我们的智慧，可以装潢我们的思想。美国女诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像跳跃的诗行那样——把人带往远方，这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”我们教师的工作千头万绪，纷繁复杂，一个人的想法毕竟有限，这时巧向书籍借力，足不出户，就可以领略百家思想，吸取多方精华，加快自己专业成长，让自己在这条路上走得更远。
在网络高度发达的今天，阅读不仅仅停留在纸质媒体上，我们还可以加入论坛学习，通过网络和广大一线老师交流，并形成学习共同体，加快专业成长。多看一些名教师的BLOG，学习他们先进的理念和一些优秀的做法。今后我一定要学会阅读，享受阅读，把阅读当成一种习惯。同时多向周边的同事借力！使自己更宽容、更自信、更好的去面对孩子们！尽量在教育的路上，少留下一点遗憾，多拥有一些美好和温馨的记忆，做一个用“心”的教师！
关键词：学生；心理；沟通
中图分类号：G456文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-010-1
【案例背景】
我校学生高一入学均分都位于高中最低录取线左右（含20%线下扩招生）。一部分学生基础较弱，对学习没有兴趣，缺少良好的学习习惯。另一部分学生由于家庭原因，很多人不自信，烦燥、苦恼、郁闷、忧伤的消极情绪肆意蔓延，认为自己也无法考上理想的学校，很多人就干脆关上心门，沉浸于自己的世界里。这就要求我们教师更加重视、接纳、欣赏、关心每一位孩子，多从积极的态度开导学生，打开他们的心门。
【案例描述】
【案例一】
本人是今年刚接手高二（6）班的，第一节课，刚进班，就看到顶着一个“公鸡头”的他！上课不一会，就看见他趴在桌子上睡着了。我走过去推推他，他眼睛睁了一会，又开始坐着“点头”了！我让他去洗手间洗个脸再回来！下课后，我把他找到办公室，和他细谈了一下，我说：“昨晚没睡好？”他说：“早睡了，就是困！”我说：“下面就要学业测试了，这样下去可以吗？”他说：“放心，我能过！”我说：“那好，我相信你！等你的好消息！但是如果天天这样的状态，你认为可以吗？”他不好意思地说：“我保证就这次，没下次了！”我笑着说：“那我们来个君子约定，可以吗？”他说：“好的，我保证以后一定认真听！”就这样，第一周安然度过，他在课上表现得也很好！到第二周，周二的时候，上了一会课，就看见他偷偷地在下面玩手机，我走过去敲了敲桌子！一会儿，又看见他趴下来了，心里一下子火了，我说：“第二排第三个，你给我站起来！”他说：“我就不站，我有名字！”我愣了半天，一时真的想不出他的名字！一下课，回到办公室，我就立即拿出他们班的花名册，找出他的名字——周××。因为他们班就在我办公室门口，我在办公室看到他在教室外面，便装着不经意地走过，走到他面前笑着说：“周××同学，我现在记得你的名字了，期待下面课上你的积极表现，你是个聪明的孩子，我知道你肯定知道自己怎么做！”他笑着说道：“我会的，不过老师要记得我的名字啊！”小高考成绩一出来，他兴奋地跑到我的办公室：“我考了B，老师，你想吃什么，随便点，我请客！”看着他那兴奋的样子，我也觉得很幸福！觉得整个世界都是美好的，灿烂的！
【案例二】
上学期期末考试，我监考国际班。突然看到10班的锁同学拿起手机作弊，我轻轻地走过去，说：“锁××，把手机给我吧！”他啪的一下把试卷一摔，大声地吼道：“我交卷还不成啊！”然后，快步向门外走去，走到我身后时，把我后面的椅子给踢飞了！因为正在考试，我为了不影响别的孩子考试，压抑着怒火，让他到外面冷静一下！考完试后，我把他叫到了办公室，他这时候已经冷静下来了，不好意思地对我说：“老师，对不起！”我其实很生气，但是还是压抑着火气说：“为什么啊？”他沉默了一会儿说：“我心情不好！”我说：“我知道你肯定不是故意的，但是能够告诉我原因吗？！”他又沉默了会说：“她不给我钱！”我愣了一下，才明白他说的是他妈妈。因为平时经常和他聊天，知道他父母离异，他爸爸抛弃他们母子二人，后来他妈妈又嫁了人，加之他妈妈开了个连锁的宾馆，可能没时间关心孩子，所以平时就经常用钱来弥补孩子！后来，我打电话和他妈妈沟通，他妈妈一直在道歉，我说：“没关系的，只要小孩好，并希望暑假多和孩子沟通一下！”后来，我不带他们班了，可是，每次看见我，他都很热情地跟我打招呼，有时也会用QQ和我聊聊近况，讲讲生活的趣事。有时我也跟着他的思路，沉浸于幸福之中，久久无法自拔！
【案例反思】
在漫长的教学旅途中，如何少留一点遗憾，真正以此心换彼心，做到真正的和谐呢？这就需要教育的智慧和老师时刻保持良好的心态！只有自己拥有良好的心态，才能够不急不躁，淡定地处理突发事件，正确地去面对孩子们！
怎样才能够时刻保持良好的心态呢？这就需要常怀一颗感恩之心！感恩每一个在生命中相遇的孩子，感恩每一颗年轻的生命。当我们拥有消极情绪的时候，我不妨想一想：是他们为我提供了教师这个岗位？如果没有这些孩子，我教谁去？这样我就远离了抱怨，选择了快乐。比如：要是当初在监考时，我的心态不好的话，我就会采取极端的手段，或直接夺取手机，或者直接发生冲突！那样只会有非常糟糕的结局。影响其他学生考试，甚至和他冲突升级，最后留下的可能是终生的遗憾！幸好，当时我冷静对待了！才换取了他们的真心。
而教育的智慧从哪里来？书籍是直接的途径。它可以点亮我们的智慧，可以装潢我们的思想。美国女诗人狄金森说：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像跳跃的诗行那样——把人带往远方，这条路最穷的人也能走，不必为通行税伤神，这是何等节俭的车——承载着人的灵魂。”我们教师的工作千头万绪，纷繁复杂，一个人的想法毕竟有限，这时巧向书籍借力，足不出户，就可以领略百家思想，吸取多方精华，加快自己专业成长，让自己在这条路上走得更远。
在网络高度发达的今天，阅读不仅仅停留在纸质媒体上，我们还可以加入论坛学习，通过网络和广大一线老师交流，并形成学习共同体，加快专业成长。多看一些名教师的BLOG，学习他们先进的理念和一些优秀的做法。今后我一定要学会阅读，享受阅读，把阅读当成一种习惯。同时多向周边的同事借力！使自己更宽容、更自信、更好的去面对孩子们！尽量在教育的路上，少留下一点遗憾，多拥有一些美好和温馨的记忆，做一个用“心”的教师！