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摘要：幼儿园“小学化”是以牺牲孩子的学习兴趣和学习能力为代价的。正确引导幼儿学习兴趣和培养幼儿良好学习习惯，才是幼儿园的职责所在。可通过完善健康教育，重视自然观察智力的培养，促进社会领域的教育及幼儿语言、艺术等各方面的教育来培养孩子的个性品质和习惯养成。
关键词：教育内容；品格培养；兴趣爱好；小学化
中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）31-0037-03
我国是世界著名的文明古国，有着数千年的文化底蕴，追溯千年的文化史，其中不乏在今天看来依旧影响深远的幼教理念。可是社会经济的飞速发展不断推动着时代的洪流汹涌向前，身处新时代的幼儿该学些什么？该怎样学？作为老师和家长，该如何紧跟时代发展趋势去引导幼儿的学习兴趣、培养幼儿良好的学习习惯？这应该是时下家长和教师最为关注的热点问题。作为一名幼教工作者，我将立足幼儿园内的教育内容阐述观点，同时也希望我的理解与分析会带给您一些提示。
一、幼儿园教育的具体内容
我国幼儿园教育的内容主要是依据《幼儿教育指导纲要》、幼儿的年龄特点以及本园既有经验与实际情况来制定的，力求在与幼儿的生活密切联系的基础上积极发展幼儿的各项能力，促进幼儿的全面发展。各幼儿园教育的具体内容虽然不尽相同，但是基本上都包括了健康、自然、社会、语言和艺术这五个领域的内容。
（一）健康教育是幼儿园的首要工作
其目的是为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质，培养良好的生活、卫生习惯和自理、自我保护能力，培养体育兴趣和习惯。幼儿园从幼儿的兴趣和认识能力出发，以幼儿园的教育目标为准则，选择适宜的教育内容。主要包括：（l）生活习惯方面；（2）饮食和营养方面；（3）人体认识和保护方面；（4）保护自身安全方面；（5）心理健康方面；（6）身体锻炼方面。幼儿期是身体生长发育的关键时期，幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响到幼儿的心理发展，甚至是影响其一生，因而幼儿园开展健康教育具有重大的理论和实践意义。
（二）在幼儿时期重视自然观察智力的培养是非常关键的
在幼儿园阶段的教育中对提高自然观察能力的培养主要表现在两个方面。第一是采取开放式教学模式。开放式教学强调打破常规，是一种改变传统的围绕课堂，教材以及教师开展教学的模式，让幼儿深入自然，感悟美妙的自然风光，培养其自然观察能力。开放式教学重视幼儿的主体地位，注重幼儿个性的发展以及操作能力的培养与提高，教师给予的仅仅是引导，以提高幼儿的自主能动性为主要目的。第二是开展分层式教学。因为幼儿个体的成长环境以及对知识的理解以及接受能力方面存在着很大的区别，导致幼儿个体之间差异较大。因此，教师要根据幼儿的实际情况，有针对性地进行教育干预，因材施教。
（三）社会领域的教育是幼儿园教育不可缺少的领域
主要包括：社会环境、人际关系、社会行为规范以及民族文化。幼儿园通过对幼儿的积极引导，以达到促进幼儿乐于参加游戏和各种有益的活动，在活动中增强其自尊心和自信心；乐意与人交往，礼貌、大方、对人友好；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；乐于接受任务，努力做好力所能及的事情；爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡和爱祖国的教育目标。
（四）语言是人类最重要的交际工具
同时，也是思维工具。幼儿期是人类语言发展的关键期。幼儿园的语言教育侧重发展幼儿的口语表达能力，主要包括：倾听、表达、欣赏文学作品以及早期读与写。
（五）幼儿园的艺术教育包括艺术欣赏和表现活力
通过幼儿园的教育使幼儿初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性：初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言，表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。
幼儿园毕竟不是小学，我们要给孩子一个快乐的童年，同时，也要为幼儿发展成一个具有独立人格、发展全面的人奠定基础。所以在学习这些内容时，不能给孩子太大的压力，使幼儿在轻松快乐的气氛中自然而然地掌握知识，而幼儿园就是实现这一教育目标的重要场所。
二、幼儿园教育内容存在的误区及应注意的问题
幼儿教育充当了人这一生全面发展中最基础教育的奠基石。例如，孩子会学会如何与其他同龄孩子的交流和简单的人际交往；会学会见到老师和朋友要问好，回家时要说再见；会学会当别人碰到困难或者需要帮助时自己应该提供帮助，而当自己遇到问题时则该向老师求助；学会讲简单的故事给大家听；学会自己睡觉前将衣服折好，睡觉醒来则将小被子叠好等等，这不仅是基础知识的掌握，更是一个人发展必需能力的雏形。但是，我们也同时注意到学前教育的真正意义，在于培养孩子的学习兴趣以及良好的学习习惯。作为老师和父母我认为应注意以下几件事：
（一）幼儿期的孩子记忆力和模仿力极强
孟母三迁就是极具代表性的一个实例。给幼儿创造一个适宜的学习环境与气氛，良好的周遭环境与气氛对幼儿的影响是毋庸置疑的。
（二）多让孩子接触大自然，了解大自然的美
农村与城市虽然都在同一片天空下，然而无论环境还是活动空间都大相径庭。城市的孩子，每天看到的无非是几幢高楼大厦、来来往往的车辆，想要玩“警察抓小偷”的游戏，恐怕都找不到足够的空间，加之家长出于安全卫生等方面的考虑，使孩子的身体活动受到了诸多方面的限制。种植花草养殖小动物，让孩子尽可能多接触自然。
（三）俗话说得好：“三岁看大，七岁看老”
可见幼儿时期的教育是至关重要的，那么家庭是幼儿人格健全的关键，父母间的和谐对孩子的童年是至关重要的。
中国是蕴含着几千年文化底蕴的文明古国，教育理念也源远流长。《弟子规》、《论语》、《了凡四训》等一批优秀的教育方法及理念影响了一代又一代的思想家与教育家，甚至远播海外，比如日本、韩国现在的一些教育理念都起源于中国的国学教育，这些才是幼儿期最应该学到的东西。
重视国学课程的教学方法创新，如，《弟子规》重点是学习在家和在外是如何交往，应注意哪些，通过编排一些情景小剧让幼儿理解每小节的内涵，在让幼儿理解内容的基础上记忆每句弟子规；其次，多为幼儿提供一些优秀的读物，在本班开设《书香苑》区角，让幼儿在国内外优秀的绘本中吸收养分，从中学会一些做人做事道理。
幼儿园是以孩子的个性品质培养和习惯养成为主要目的的，应该多以娱乐游戏为主，可无法忽视的是，现在的幼儿园多数步入小学化，孩子在这所幼儿园学多少字、能否进行加减法运算、拼音学习等成为衡量幼儿园教育的主要标准，每次我上下午班，在与幼儿家长道别后，总能听到一些家长与幼儿的对话：“大多数会问孩子今天在幼儿园学到了什么之类话题，而很少有家长会问孩子在幼儿园开不开心。我也是位母亲其次才是幼教工作者，我同所有的家长一样希望自己的孩子身体健康、自理能力强（独立的生活自理能力包括卫生、行为能力）、在遇到危险时知道怎么保护自己不受伤；什么是危险的事情，遇到危险该怎么办？安全电话怎么打等。在有限的时间内，能完成自己力所能及的事情。在幼儿时期让孩子喜欢并积极地去运动，知道锻炼身体对生长发育是至关重要的。充分挖掘幼儿的探究欲望和想象能力的发展，培养孩子自信积极乐观的性格比什么都重要。在外知道如何与小朋友交往、明白与小伙伴之间互相理解谦让，尊重对方及相处之道，在家理解爸妈的辛苦，知礼仪。那么幼儿园是应该充分发挥其本身职能让孩子尽情地玩，在玩中学，在乐中长？希望全社会都来关注、重视并且积极反思这个问题，也希望通过我们每一个成年人的努力切实做好学龄前教育工作，为孩子们今后的发展打下真正坚实、良好的基础。
关键词：教育内容；品格培养；兴趣爱好；小学化
中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）31-0037-03
我国是世界著名的文明古国，有着数千年的文化底蕴，追溯千年的文化史，其中不乏在今天看来依旧影响深远的幼教理念。可是社会经济的飞速发展不断推动着时代的洪流汹涌向前，身处新时代的幼儿该学些什么？该怎样学？作为老师和家长，该如何紧跟时代发展趋势去引导幼儿的学习兴趣、培养幼儿良好的学习习惯？这应该是时下家长和教师最为关注的热点问题。作为一名幼教工作者，我将立足幼儿园内的教育内容阐述观点，同时也希望我的理解与分析会带给您一些提示。
一、幼儿园教育的具体内容
我国幼儿园教育的内容主要是依据《幼儿教育指导纲要》、幼儿的年龄特点以及本园既有经验与实际情况来制定的，力求在与幼儿的生活密切联系的基础上积极发展幼儿的各项能力，促进幼儿的全面发展。各幼儿园教育的具体内容虽然不尽相同，但是基本上都包括了健康、自然、社会、语言和艺术这五个领域的内容。
（一）健康教育是幼儿园的首要工作
其目的是为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质，培养良好的生活、卫生习惯和自理、自我保护能力，培养体育兴趣和习惯。幼儿园从幼儿的兴趣和认识能力出发，以幼儿园的教育目标为准则，选择适宜的教育内容。主要包括：（l）生活习惯方面；（2）饮食和营养方面；（3）人体认识和保护方面；（4）保护自身安全方面；（5）心理健康方面；（6）身体锻炼方面。幼儿期是身体生长发育的关键时期，幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育，还会影响到幼儿的心理发展，甚至是影响其一生，因而幼儿园开展健康教育具有重大的理论和实践意义。
（二）在幼儿时期重视自然观察智力的培养是非常关键的
在幼儿园阶段的教育中对提高自然观察能力的培养主要表现在两个方面。第一是采取开放式教学模式。开放式教学强调打破常规，是一种改变传统的围绕课堂，教材以及教师开展教学的模式，让幼儿深入自然，感悟美妙的自然风光，培养其自然观察能力。开放式教学重视幼儿的主体地位，注重幼儿个性的发展以及操作能力的培养与提高，教师给予的仅仅是引导，以提高幼儿的自主能动性为主要目的。第二是开展分层式教学。因为幼儿个体的成长环境以及对知识的理解以及接受能力方面存在着很大的区别，导致幼儿个体之间差异较大。因此，教师要根据幼儿的实际情况，有针对性地进行教育干预，因材施教。
（三）社会领域的教育是幼儿园教育不可缺少的领域
主要包括：社会环境、人际关系、社会行为规范以及民族文化。幼儿园通过对幼儿的积极引导，以达到促进幼儿乐于参加游戏和各种有益的活动，在活动中增强其自尊心和自信心；乐意与人交往，礼貌、大方、对人友好；知道对错，能按基本的社会行为规则行动；乐于接受任务，努力做好力所能及的事情；爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡和爱祖国的教育目标。
（四）语言是人类最重要的交际工具
同时，也是思维工具。幼儿期是人类语言发展的关键期。幼儿园的语言教育侧重发展幼儿的口语表达能力，主要包括：倾听、表达、欣赏文学作品以及早期读与写。
（五）幼儿园的艺术教育包括艺术欣赏和表现活力
通过幼儿园的教育使幼儿初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性：初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言，表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。
幼儿园毕竟不是小学，我们要给孩子一个快乐的童年，同时，也要为幼儿发展成一个具有独立人格、发展全面的人奠定基础。所以在学习这些内容时，不能给孩子太大的压力，使幼儿在轻松快乐的气氛中自然而然地掌握知识，而幼儿园就是实现这一教育目标的重要场所。
二、幼儿园教育内容存在的误区及应注意的问题
幼儿教育充当了人这一生全面发展中最基础教育的奠基石。例如，孩子会学会如何与其他同龄孩子的交流和简单的人际交往；会学会见到老师和朋友要问好，回家时要说再见；会学会当别人碰到困难或者需要帮助时自己应该提供帮助，而当自己遇到问题时则该向老师求助；学会讲简单的故事给大家听；学会自己睡觉前将衣服折好，睡觉醒来则将小被子叠好等等，这不仅是基础知识的掌握，更是一个人发展必需能力的雏形。但是，我们也同时注意到学前教育的真正意义，在于培养孩子的学习兴趣以及良好的学习习惯。作为老师和父母我认为应注意以下几件事：
（一）幼儿期的孩子记忆力和模仿力极强
孟母三迁就是极具代表性的一个实例。给幼儿创造一个适宜的学习环境与气氛，良好的周遭环境与气氛对幼儿的影响是毋庸置疑的。
（二）多让孩子接触大自然，了解大自然的美
农村与城市虽然都在同一片天空下，然而无论环境还是活动空间都大相径庭。城市的孩子，每天看到的无非是几幢高楼大厦、来来往往的车辆，想要玩“警察抓小偷”的游戏，恐怕都找不到足够的空间，加之家长出于安全卫生等方面的考虑，使孩子的身体活动受到了诸多方面的限制。种植花草养殖小动物，让孩子尽可能多接触自然。
（三）俗话说得好：“三岁看大，七岁看老”
可见幼儿时期的教育是至关重要的，那么家庭是幼儿人格健全的关键，父母间的和谐对孩子的童年是至关重要的。
中国是蕴含着几千年文化底蕴的文明古国，教育理念也源远流长。《弟子规》、《论语》、《了凡四训》等一批优秀的教育方法及理念影响了一代又一代的思想家与教育家，甚至远播海外，比如日本、韩国现在的一些教育理念都起源于中国的国学教育，这些才是幼儿期最应该学到的东西。
重视国学课程的教学方法创新，如，《弟子规》重点是学习在家和在外是如何交往，应注意哪些，通过编排一些情景小剧让幼儿理解每小节的内涵，在让幼儿理解内容的基础上记忆每句弟子规；其次，多为幼儿提供一些优秀的读物，在本班开设《书香苑》区角，让幼儿在国内外优秀的绘本中吸收养分，从中学会一些做人做事道理。
幼儿园是以孩子的个性品质培养和习惯养成为主要目的的，应该多以娱乐游戏为主，可无法忽视的是，现在的幼儿园多数步入小学化，孩子在这所幼儿园学多少字、能否进行加减法运算、拼音学习等成为衡量幼儿园教育的主要标准，每次我上下午班，在与幼儿家长道别后，总能听到一些家长与幼儿的对话：“大多数会问孩子今天在幼儿园学到了什么之类话题，而很少有家长会问孩子在幼儿园开不开心。我也是位母亲其次才是幼教工作者，我同所有的家长一样希望自己的孩子身体健康、自理能力强（独立的生活自理能力包括卫生、行为能力）、在遇到危险时知道怎么保护自己不受伤；什么是危险的事情，遇到危险该怎么办？安全电话怎么打等。在有限的时间内，能完成自己力所能及的事情。在幼儿时期让孩子喜欢并积极地去运动，知道锻炼身体对生长发育是至关重要的。充分挖掘幼儿的探究欲望和想象能力的发展，培养孩子自信积极乐观的性格比什么都重要。在外知道如何与小朋友交往、明白与小伙伴之间互相理解谦让，尊重对方及相处之道，在家理解爸妈的辛苦，知礼仪。那么幼儿园是应该充分发挥其本身职能让孩子尽情地玩，在玩中学，在乐中长？希望全社会都来关注、重视并且积极反思这个问题，也希望通过我们每一个成年人的努力切实做好学龄前教育工作，为孩子们今后的发展打下真正坚实、良好的基础。