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本文采用大学生学习动机和大学生学业延迟满足量表,对四川省某部属高校150名大学生进行随机调查,并使用SPSS17.0对数据进行分析,得出以下结论 :大学生学习动机与学业延迟满足有显著正相关关系,学习动机量表得分越高的被试,其在学业延迟满足上的得分也越高;学习动机量表得分越低的被试,其在学业延迟满足上的得分也越低;大学生学习动机在求知兴趣、声誉获取、能力追求、利他四个维度上对学业延迟满足均有预测作用。