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目的观察对比因素对儿童分辨物体细节能力的影响,了解儿童对比视力的状况。方法使用对比视力表,测量53名裸眼视力≥5.0的正常儿童92%,52%,30%对比水平处的对比视力。结果儿童的对比视力随对比度的降低而显著下降,对比度与视力之间存在显著相关;左、右眼的对比视力差异无统计学意义;男性和女性的对比视力差异无统计学意义。结论低对比的学习环境会增加儿童视觉负荷,在防治学生近视过程中应引起重视。