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本文以《烟台的海》一课为例讲述了如何依托"微博"平台,借助"微课""微视频"等教学手段开展课时导学、主题拓展阅读、教材二度开发与生活化习作策略的课例研究,以期能够为有效提升学生的学科素养开辟出"教"与"学"的新途径。
“微”时代提升语文学科素养的三种策略——以《烟台的海》一课为例
【摘 要】
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本文以《烟台的海》一课为例讲述了如何依托"微博"平台,借助"微课""微视频"等教学手段开展课时导学、主题拓展阅读、教材二度开发与生活化习作策略的课例研究,以期能够为有效
【机 构】
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山东省青岛市敦化路小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2018年12期
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