【摘 要】
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目的探讨在护士的文化修养教学中运行以团队为基础的教学(team based-learning,TBL)与项目教学相结合的教学模式的应用效果。方法试验组采用TBL与护理项目教学相结合的教学模
【基金项目】
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天津市教育科学“十二五”重点规划课题《基于职业道德的高职学生职业素质培养模式研究与实践》(VE2007)
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目的探讨在护士的文化修养教学中运行以团队为基础的教学(team based-learning,TBL)与项目教学相结合的教学模式的应用效果。方法试验组采用TBL与护理项目教学相结合的教学模式,对照组采用传统的教学方法进行授课。课程结束后,采用问卷调查学生对教学效果的评价和带教教师对学生素质的评价。结果试验组学生对教学效果评价高于对照组,带教教师对试验组学生素质评价高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论在护士的文化修养教学中采用TBL有利于培养学生在实践中高效完成项目的技能,实现学生职业能力的自我构建,在护理实践中倡导团队协作的精神,提高专业能力。
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