论文部分内容阅读
基础教育阶段体育教学均衡化发展是一个长期的、动态的发展与改革过程，也是一个复杂的社会公共服务系统工程。由于政府“城市中心”的价值取向严重偏差，城乡二元结构及教师待遇不公等因素导致教师资源流失、经费投入不足、课程内容单一等问题严重制约了基础教育阶段学校体育教学资源在区域、学校以及学科之间的均衡化发展。针对以上问题，本文认为应通过强化政府公共服务政策责任机制，改变基础教育阶段教学资源的配置方式，加强学校体育教学资源管理，重视学校体育教学资源的开发与利用及实现学校体育教学资源的共享等路径来实现基础教育阶段的体育