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在语文群文阅读教学推进的过程中,教师需要一课多研,围绕议题组合多个文本,使学生在文本阅读中获得知识,发展思维,有效审美,实现文化传承,提升语文素养。文章从信息技术与群文阅读的深度融合角度出发,探索教育信息化2.0时代下群文阅读教学策略,以提高阅读教学质量。
“互联网+”时代下信息技术与群文阅读教学深度融合的策略
【摘 要】
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在语文群文阅读教学推进的过程中,教师需要一课多研,围绕议题组合多个文本,使学生在文本阅读中获得知识,发展思维,有效审美,实现文化传承,提升语文素养。文章从信息技术与群
【机 构】
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甘肃省武威市民勤县薛百镇教学辅导站
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“教育信息化2.0时代下信息技术与群文阅读教学深度融合的策略研究”研究成果(课题立项号:GS[2019]GHB1330)
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