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在转型发展的机遇下,开放大学的功能定位对开放大学的教师提出更高的要求。因此本文基于开放大学的新功能定位,以中山开放大学教师为例,探究总结出开放大学教师的胜任素质由专业知识、职业素养、远程教育技术能力和社会能力四大维度构成,并细分为20个指标,进而提出从人才选拔、人才培养、人才考核与评价、薪酬激励、建立胜任素质文化五个方面打造具备专业胜任素质的教师队伍。