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不同的人性假设类型会导致德育有不同的培养目标与方法．使人性升华是德育的最终目标。文章分析了因人性假设类型演变而导致利他行为变化的历程．并针对大学生利他行为培养现状，结合人性演变的情境对大学生利他行为的培养途径进行了若干思考。
人性假设演变与大学生利他行为培养的若干思考
【摘 要】
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不同的人性假设类型会导致德育有不同的培养目标与方法．使人性升华是德育的最终目标。文章分析了因人性假设类型演变而导致利他行为变化的历程．并针对大学生利他行为培养现状，结
【机 构】
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华中科技大学马克思主义学院
【出 处】
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科技创业月刊
【发表日期】
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2013年9期
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