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双元制企业参与职业教育模式在各国工业化进程中倍受关注，但可移植性是研究的热点与难点。文化适应性是传统的研究视角，但在操作层面应用乏力。本文从企业出发，基于教育资源开发机理新视角，提出双元制实质上是制度化的政策主导式“企业型教育资源”开发系统，将其内涵简示为一个学徒市场的政策模型；借鉴双元制应基于培育“（D类）企业型教育资源”，采取四步式策略。