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本文采用《大学生思想政治理论课学习倦怠问卷》,以660名大学生为对象,调查了大学生思想政治课的学习倦怠现状、产生的原因及影响因素。研究结果表明,大学生思想政治理论课的学习倦怠总体水平较高。课程的枯燥及脱离现实、学生参与度低是造成大学生思想政治理论课学习倦怠的主要原因。由此,研究提出解决大学生思政课学习倦怠的策略:要明确学习目的,培养大学生对思政课的学习兴趣;教师教学形式要多样化;突出思政课的社会实践地位;利用新媒体,加强与大学生的互动。