【摘 要】
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法学案例教学是法学教育活动不可或缺的重要依凭,其在理论教学与实践教育中都显现出了难以动摇的重要地位。但是,现有的案例教学仍然停留在低层次的案例援引层面,致使案例教
【基金项目】
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重庆市2015年研究生教育教学改革研究项目“法学研究生双师同堂刑事案例教学模式研究”（yjg153052）, 西南政法大学2014年度重大教育教学研究项目“以职业能力提升为目标的教学方法改革研究”（2014A07）的阶段性研究成果
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法学案例教学是法学教育活动不可或缺的重要依凭,其在理论教学与实践教育中都显现出了难以动摇的重要地位。但是,现有的案例教学仍然停留在低层次的案例援引层面,致使案例教学蕴藏的内在功能未能真正得以全部展现。应当以职业能力提升为目标价值来引导案例教学,把案例教学作为连通理论知识与实践操作技能的重要桥梁。为此,需要我们通过精选的典型案例为中心,在精心设计与充分准备的基础上,调动案例研讨的主体参与和知识辐射,充分行使案例对理论运用与实践操作的共融性,让案例教学真正为塑造卓越法律人才提供有效路径。
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