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音乐课是我国现阶段高中教育的基础学科之一，对于学生文化修养及艺术品的提升具有重要的作用。但是在现阶段高中音乐课教学中教师普遍难以认识到教学工作的重要性，忽视“感受与鉴赏”音乐课对于提高学科教学质量的推动作用，进而导致学生对于课堂教学失去兴趣，难以起到预期的教学效果。本文仅就高中“感受与鉴赏”音乐课中存在的问题作以分析，并提出有针对性的对策。