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故事孤单的明明
明明上小学一年级那年暑假过后，性格好像就有点变了。上学的时候还好说，课间还有同学一起玩，可是现在放假了，同学们都各有安排，家长又上班，只剩下他和保姆在家里。可是，由于农忙，保姆也辞工回乡下了。明明的爸爸告诉他，只能他一个人在家里了，注意用电安全，注意煤气，注意……每天叮嘱一遍，然后也就走了。家里静悄悄地，没有一点生气，明明感到特没意思，只好开着电视，看电视节目。
电视机哗哗地响着，明明有时会看上一会儿，有时就不看。
“妈妈，我要出去玩，我……”明明也曾提出过要求。
“不行，外面危险。”明明妈妈一口拒绝了，“你看邻居家的哥哥，多听话，一个人在家里学习，今年考上大学了，再看看你，这么不让人省心。”
明明沉默了。
邻居的大哥哥是个高中生，怎么能和他这个小学生比呢？不过，明明并没有想到这一点。邻居的大哥哥的确优秀，人家能做到，自己也应该可以做到吧。
假期过完了，明明爸妈发现，明明变了。
放学回家，就要把电视打开，无论是写作业，还是吃饭，电视都要开着。与此相反的是，他和爸爸妈妈无话可说。有时，不看电视，他就一个人愣愣地坐着。
“明明，来，”妈妈高声叫起来，“和爸爸下盘棋。”
明明的眼睛盯着电视，头也不抬。
明明妈叹了口气：这孩子，越来越倔了，太像他爸爸了。
■家长病症：攀比症
家长拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较乃正常之事，不正常的是，有些家长不能对比较的结果进行一分为二的分析，只看到别人孩子的长处，看不到自己孩子的优点，动辄批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处比别人的孩子强。这种做法往往使孩子产生自卑感，嫉妒心理，并会渐渐地丧失自信心。
■孩子病症：电视孤独症
孩子呆在家里没有小伙伴，迫使他只能与电视为伴，长此以往，很容易将电视节目里的人或小动物当作自己的伙伴，以替代与同龄伙伴相处的乐趣。电视内容的丰富多彩，往往也让孩子迷恋，以至于对别的事物渐渐失去了兴趣，进而与家长及周围的人交流也日趋减少。有的孩子在不看电视时，常常独自发愣，沉默寡言；有的孩子甚至见人就躲，见物就怕，性格孤僻，精神医学上称之为“电视孤独症”。
故事负担过重的小夏
小夏的爸爸小时候很聪明，但是，由于家庭经济因素，高中都没有读完就辍学了。辍学后，他做过各种各样的工作，都没有取得什么好的成绩。结婚生子，他几乎把所有的希望都寄托在了儿子小夏身上。
“好好学习，”小夏刚刚上幼儿园，他爸爸就经常这样说，“将来考上个清华北大，给爸爸争口气！”
小夏就记住了爸爸的这句话。
每当有人问他，以后想做什么时，他就会清脆地回答：“以后，我要考清华北大，给我爸爸争口气！”听了小夏这么说，小夏爸爸都会笑得嘴巴半天合不拢。见孩子这么懂事，又很聪明，小夏的爸爸下了本钱，从幼儿园时就开始花大价钱，送小夏到这个班，那个班，开发智力，务必不让他输在起跑线上。
“好好学习，考清华北大，”每当向各种班交钱时，小夏的爸爸总会对他说，“不然，你对不起爸爸。这些钱，都是血汗钱呐！”
小夏那时不懂什么是血汗钱。
等到上了小学，有一次，放学回家的路上，小夏忽然发现，爸爸正踩着三轮车上坡。三轮车上是高高的家俱。突然，车身一斜，向旁边倒了过去。小夏的爸爸见此情景，忙跳下车来，用身子用力向另一边顶车，怕车子翻过来。家俱的棱角，把他的肩膀刮破了，血流了出来，流到了汗水湿透的衬衫上……
终于，车子平稳了，爸爸也松了口气，踏上车，过了坡，走远了。
小夏这才知道，原来爸爸所说的血汗钱，是这么回事。
偏偏小夏由于贪玩，成绩不太好。他也想赶上去，却越是着急，成绩越没有起色。
每当看到爸爸拿着他的成绩单叹气，小夏就更急了。
他真想大喊一声，可是又不知该喊些什么……
■家长病症：寄托症
这包括两个内容：一个是有些家长把自己未实现的愿望，寄托在自己的孩子身上来实现。这种做法往往不考虑孩子的具体情况，令孩子产生逆反心理，不利于因材施教；另一个是家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给予孩子无微不至的照顾和“高水平”的生活待遇，从而使孩子产生依赖心理，影响孩子独立生活能力的培养。
■孩子病症：学习焦虑症
心理学家认为，过度焦虑会使人失去心理平衡。主要表现为：一是恐惧心理。孩子放学回家便被家长关在家里做作业，心理上会受到很大压力，从而产生“作业恐惧症”；二是应付心理。大量作业给孩子带来的是苦涩，有的孩子不得不被动应付，以“交差”了事；三是反抗心理。孩子们渴望从“书山”、“题海”中解脱出来，不能容忍家长的粗暴态度，一些个性倔强的孩子会产生逆反心理，采用“不会做”、“身体不舒服”为借口以示抗议。
故事畸重的心理压力
周周最怕考试。
每次考试，爸爸都会拿着试卷，指点着周周犯错误的地方，训斥他：“这里根本不应该错，只要你认真检查，就可以改过来！”批评之后，爸爸就会以各种理由，要求增加他的学习量。周周把自己关到房间里，看着书桌上堆着的各种趣味数学啊，概念语文啊，有种要呕吐出来的感觉。
考试的问题，虽然严重，但周周还算能忍受得住，毕竟，考试不是每天都进行的，最重要的考试，一年只有两次。
周周最受不了的，是爸爸竟然会到学校，到班级的窗口下，看他是否认真听讲。
那天，周周刚回到家里，就被爸爸叫到书房。
“上课不要乱搞小动作，”爸爸板着脸，“玩橡皮，玩铅笔——在哪儿都可以玩，为什么一定要去学校玩？上课是为了学习，不是交着钱，让你去那儿玩的……”
周周心头猛地一震。接下来爸爸说的是什么，他都没有听清。周周的确是在课堂上玩铅笔了，可是，这件事，爸爸怎么会知道？从那以后，周周上课时更加不专心了，总是不由自主地想往窗外看。连续很多天，周周都没发现爸爸的身影，他才松了口气。
然而，就在周周重新轻松下来时，有一天，他正在上课，忽然一扭头，看到爸爸的身影，在教室窗外一闪而过。而这个时候，周周手里正握着一个他最喜欢的公仔。周周手脚无措地把公仔放回到书包里，脑门上冒出了细细的汗珠。
周周觉得自己病了。一坐进教室，就心慌气短，老师说什么也听不清，总是想往窗外看——他想把学习成绩提高上去，可是却几经努力，却显得力不从心……
■家长病症：“从严”症
有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习，这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，其学习兴趣和记忆力都会下降。
■孩子病症：神经性紊乱综合症、感觉综合失调症
神经性紊乱综合症是由于学习紧张、心理压力过重引起的，患神经性紊乱综合症的学生对课堂有一种神经性的条件反射，一进教室就不由自主地挤眉弄眼、打嗝干咳、四肢抖动、目光散乱、自言自语，而这些行为一开始并没有被认为是一种心理疾病的表现，往往被误认为是不遵守课堂纪律而受到老师和家长的批评，从而使病情加重。
感觉综合失调症其主要症状为，注意力不集中，一考试就紧张，人多不敢说话，学习丢三拉四，挑食厌食，爱哭爱闹等。感觉综合失调的儿童，智力一般在平均或平均水平以上，但由于没有得到充分的发展，会出现学习成绩落后、运动技能差、适应能力差等现象。
明明上小学一年级那年暑假过后，性格好像就有点变了。上学的时候还好说，课间还有同学一起玩，可是现在放假了，同学们都各有安排，家长又上班，只剩下他和保姆在家里。可是，由于农忙，保姆也辞工回乡下了。明明的爸爸告诉他，只能他一个人在家里了，注意用电安全，注意煤气，注意……每天叮嘱一遍，然后也就走了。家里静悄悄地，没有一点生气，明明感到特没意思，只好开着电视，看电视节目。
电视机哗哗地响着，明明有时会看上一会儿，有时就不看。
“妈妈，我要出去玩，我……”明明也曾提出过要求。
“不行，外面危险。”明明妈妈一口拒绝了，“你看邻居家的哥哥，多听话，一个人在家里学习，今年考上大学了，再看看你，这么不让人省心。”
明明沉默了。
邻居的大哥哥是个高中生，怎么能和他这个小学生比呢？不过，明明并没有想到这一点。邻居的大哥哥的确优秀，人家能做到，自己也应该可以做到吧。
假期过完了，明明爸妈发现，明明变了。
放学回家，就要把电视打开，无论是写作业，还是吃饭，电视都要开着。与此相反的是，他和爸爸妈妈无话可说。有时，不看电视，他就一个人愣愣地坐着。
“明明，来，”妈妈高声叫起来，“和爸爸下盘棋。”
明明的眼睛盯着电视，头也不抬。
明明妈叹了口气：这孩子，越来越倔了，太像他爸爸了。
■家长病症：攀比症
家长拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较乃正常之事，不正常的是，有些家长不能对比较的结果进行一分为二的分析，只看到别人孩子的长处，看不到自己孩子的优点，动辄批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处比别人的孩子强。这种做法往往使孩子产生自卑感，嫉妒心理，并会渐渐地丧失自信心。
■孩子病症：电视孤独症
孩子呆在家里没有小伙伴，迫使他只能与电视为伴，长此以往，很容易将电视节目里的人或小动物当作自己的伙伴，以替代与同龄伙伴相处的乐趣。电视内容的丰富多彩，往往也让孩子迷恋，以至于对别的事物渐渐失去了兴趣，进而与家长及周围的人交流也日趋减少。有的孩子在不看电视时，常常独自发愣，沉默寡言；有的孩子甚至见人就躲，见物就怕，性格孤僻，精神医学上称之为“电视孤独症”。
故事负担过重的小夏
小夏的爸爸小时候很聪明，但是，由于家庭经济因素，高中都没有读完就辍学了。辍学后，他做过各种各样的工作，都没有取得什么好的成绩。结婚生子，他几乎把所有的希望都寄托在了儿子小夏身上。
“好好学习，”小夏刚刚上幼儿园，他爸爸就经常这样说，“将来考上个清华北大，给爸爸争口气！”
小夏就记住了爸爸的这句话。
每当有人问他，以后想做什么时，他就会清脆地回答：“以后，我要考清华北大，给我爸爸争口气！”听了小夏这么说，小夏爸爸都会笑得嘴巴半天合不拢。见孩子这么懂事，又很聪明，小夏的爸爸下了本钱，从幼儿园时就开始花大价钱，送小夏到这个班，那个班，开发智力，务必不让他输在起跑线上。
“好好学习，考清华北大，”每当向各种班交钱时，小夏的爸爸总会对他说，“不然，你对不起爸爸。这些钱，都是血汗钱呐！”
小夏那时不懂什么是血汗钱。
等到上了小学，有一次，放学回家的路上，小夏忽然发现，爸爸正踩着三轮车上坡。三轮车上是高高的家俱。突然，车身一斜，向旁边倒了过去。小夏的爸爸见此情景，忙跳下车来，用身子用力向另一边顶车，怕车子翻过来。家俱的棱角，把他的肩膀刮破了，血流了出来，流到了汗水湿透的衬衫上……
终于，车子平稳了，爸爸也松了口气，踏上车，过了坡，走远了。
小夏这才知道，原来爸爸所说的血汗钱，是这么回事。
偏偏小夏由于贪玩，成绩不太好。他也想赶上去，却越是着急，成绩越没有起色。
每当看到爸爸拿着他的成绩单叹气，小夏就更急了。
他真想大喊一声，可是又不知该喊些什么……
■家长病症：寄托症
这包括两个内容：一个是有些家长把自己未实现的愿望，寄托在自己的孩子身上来实现。这种做法往往不考虑孩子的具体情况，令孩子产生逆反心理，不利于因材施教；另一个是家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给予孩子无微不至的照顾和“高水平”的生活待遇，从而使孩子产生依赖心理，影响孩子独立生活能力的培养。
■孩子病症：学习焦虑症
心理学家认为，过度焦虑会使人失去心理平衡。主要表现为：一是恐惧心理。孩子放学回家便被家长关在家里做作业，心理上会受到很大压力，从而产生“作业恐惧症”；二是应付心理。大量作业给孩子带来的是苦涩，有的孩子不得不被动应付，以“交差”了事；三是反抗心理。孩子们渴望从“书山”、“题海”中解脱出来，不能容忍家长的粗暴态度，一些个性倔强的孩子会产生逆反心理，采用“不会做”、“身体不舒服”为借口以示抗议。
故事畸重的心理压力
周周最怕考试。
每次考试，爸爸都会拿着试卷，指点着周周犯错误的地方，训斥他：“这里根本不应该错，只要你认真检查，就可以改过来！”批评之后，爸爸就会以各种理由，要求增加他的学习量。周周把自己关到房间里，看着书桌上堆着的各种趣味数学啊，概念语文啊，有种要呕吐出来的感觉。
考试的问题，虽然严重，但周周还算能忍受得住，毕竟，考试不是每天都进行的，最重要的考试，一年只有两次。
周周最受不了的，是爸爸竟然会到学校，到班级的窗口下，看他是否认真听讲。
那天，周周刚回到家里，就被爸爸叫到书房。
“上课不要乱搞小动作，”爸爸板着脸，“玩橡皮，玩铅笔——在哪儿都可以玩，为什么一定要去学校玩？上课是为了学习，不是交着钱，让你去那儿玩的……”
周周心头猛地一震。接下来爸爸说的是什么，他都没有听清。周周的确是在课堂上玩铅笔了，可是，这件事，爸爸怎么会知道？从那以后，周周上课时更加不专心了，总是不由自主地想往窗外看。连续很多天，周周都没发现爸爸的身影，他才松了口气。
然而，就在周周重新轻松下来时，有一天，他正在上课，忽然一扭头，看到爸爸的身影，在教室窗外一闪而过。而这个时候，周周手里正握着一个他最喜欢的公仔。周周手脚无措地把公仔放回到书包里，脑门上冒出了细细的汗珠。
周周觉得自己病了。一坐进教室，就心慌气短，老师说什么也听不清，总是想往窗外看——他想把学习成绩提高上去，可是却几经努力，却显得力不从心……
■家长病症：“从严”症
有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习，这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，其学习兴趣和记忆力都会下降。
■孩子病症：神经性紊乱综合症、感觉综合失调症
神经性紊乱综合症是由于学习紧张、心理压力过重引起的，患神经性紊乱综合症的学生对课堂有一种神经性的条件反射，一进教室就不由自主地挤眉弄眼、打嗝干咳、四肢抖动、目光散乱、自言自语，而这些行为一开始并没有被认为是一种心理疾病的表现，往往被误认为是不遵守课堂纪律而受到老师和家长的批评，从而使病情加重。
感觉综合失调症其主要症状为，注意力不集中，一考试就紧张，人多不敢说话，学习丢三拉四，挑食厌食，爱哭爱闹等。感觉综合失调的儿童，智力一般在平均或平均水平以上，但由于没有得到充分的发展，会出现学习成绩落后、运动技能差、适应能力差等现象。