硝苯地平控释片联合社区慢病健康教育对高血压患者的疗效观察

来源 :临床医药文献电子杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenglin229
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察并分析硝苯地平控释片结合社区慢病健康教育对高血压患者的应用疗效。方法选取2016年11月~2017年11月本社区中心已建立高血压档案的280例高血压患者作为研究对象,按随机数字表法分为两组各140例患者。观察组实施硝苯地平控释片药物医治联合社区慢病健康知识宣教,对照组实施硝苯地平控释片药物医治联合常规护理干预,比较两组总有效率。结果经过相关诊疗观察组总有效率明显高于对照组,两组比较有差异(P<0.05)。结论在高血压患者中实施硝苯地平控释片药物医治联合社区慢病健康知识宣教效果较好,值得今后推
其他文献
二十世纪以来,图式理论越来越多地用来指导阅读教学图式(Schema)的提法最早见于哲学家康德的著作,以后被广泛地运用到阅读教学中图式理论认为,图式是人头脑中存在的知识的单位,任何语言材料,无论是口头的还是书面的,本身无意义,它只指导听者或读者如何根据自己原有的知识,恢复或构成意思根据这一理论,阅读理解首先是输入一定的信息,然后在记忆中寻找能够说明这些信息的图式,当足以说明这些信息的图式被找到以后,
随着我国高等教育的普及,高校扩招,就业形势紧张,外语考试通过情况成为就业的砝码之一。外语学习者的学习热情高涨,外语教学的改革也不断深入和发展,并取得了初步的成效。但是,在应试教育的大环境下,教师仍然只注重传授语音、语法、词汇等方面的语言知识,而对于与学习者自身相关的一些因素,诸如情感、母语迁移、文化意识等,给予的关注却较少或不足。文章将从这几个方面讨论如何跨越重重障碍,最大限度地挖掘学习者潜能,促