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“教学做”一体化教学模式实现理论与实践相互融合，遵循“从实践到理论，再从理论到实践”的认知规律，将课堂搬到可以进行实地操作的实验实训室。在真实的环境里，教师演练操作、讲解技巧，学生及时实践，有助于对知识点的理解和掌握。这就对授课教师提出了高要求，本文仅从教师授课教案的撰写进行分析。
《商务谈判》教学做一体化模式下的教案准备
【摘 要】
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“教学做”一体化教学模式实现理论与实践相互融合，遵循“从实践到理论，再从理论到实践”的认知规律，将课堂搬到可以进行实地操作的实验实训室。在真实的环境里，教师演练操作、讲
【机 构】
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云南广播电视大学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年48期
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