【摘 要】
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完整合理的基础教育课程应以拥有丰富的文化价值为取向，在文化的视野中重建。完整的基础教育课程由逻辑线索和价值脉络构成，它要充分反映时代特点，具有完整统一性，超越科学与人文
【机 构】
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西北师范大学教育科学研究院!副教授兰州邮编730070
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完整合理的基础教育课程应以拥有丰富的文化价值为取向，在文化的视野中重建。完整的基础教育课程由逻辑线索和价值脉络构成，它要充分反映时代特点，具有完整统一性，超越科学与人文的简单对峙
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