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关注重要概念是初中生物学新课程标准提出的新要求。通过实验教学构建生物学科重要概念是较好的手段和方法。在"动物体的结构层次"一节课中,巧妙利用实验教学获取事实,突显学生的学习主体性,构建生物学重要概念,提高课堂教学的有效性。
实验教学构建生物学重要概念实践探索——以“动物体的结构层次”一节为例
【摘 要】
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关注重要概念是初中生物学新课程标准提出的新要求。通过实验教学构建生物学科重要概念是较好的手段和方法。在"动物体的结构层次"一节课中,巧妙利用实验教学获取事实,突显学
【机 构】
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成都双流中学实验学校
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2017年05期
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