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本文主要探讨开展“中医诊断学”课程“闻诊”部分的教学改革，从“声音”的属性：“音调”、“音质”、“音量”这三个方面教学，判断疾病的寒热、虚实。“嗅气味”按照基本气味，与特殊性气味来分类教学，以基本气味来判断疾病的寒热，以特殊性气味判断某种疾病或者危急重症。结合问诊培训学生听病人叙述病情的能力，旨在建立新的《闻诊》教学模式，优化中医诊断的《闻诊》教学。