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多元智力理论，是２０世纪由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。他认为人类的智力是多元的。《高中语文课程标准》上说:“关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，着力发展学生的核心素养”“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”对学生进行评价的最终目的是促进学生的多元发展。