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本文旨在从探讨"90后"大学生的消费生活背景着手,分析"90后"学生群的消费特点,对其消费观念上出现的问题,试图寻找出与高校思政教育相关联且切实可行的有效引导方式,从而与"90后"大学生建立良好的沟通渠道,促进高校教育的可持续发展,更进一步协调"90后"大学生在物质与精神生活方面的和谐发展。