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学生运动兴趣的激发必须依据高中学生的心理特点，讲究教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性，为学生创设体育教学的环境。
新课程背景下高中体育教学中的环境创设
【摘 要】
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学生运动兴趣的激发必须依据高中学生的心理特点，讲究教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性，为学生创设体育教学的环境。
【机 构】
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通辽市第一中学北校区
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年33期
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