如何正确看待乙肝病毒 血清标志物的检验结果

来源 :幸福家庭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lschx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  乙型病毒性肝炎(HBV)简称“乙肝”,流行范围非常广泛。乙肝病毒感染在我国具有较高的发病率,通过调查发现,感染率已经超过5%。乙肝六项检测是国内医院最常应用的乙肝病毒感染检验的血清标志物。正确了解乙肝病毒标志物的临床含义,才能正确看待乙肝病毒的检测结果。

乙肝六项是什么


  乙肝六项是指六项判断乙肝病毒抗原和抗体的检验指标,也是临床乙肝病毒检测最常应用的六项指标。
  1.乙肝表面抗原(HBsAg)。乙肝表面抗原的检测是诊断乙型肝炎早期的诊断指标。患者ALT升高2~8周时,人体出现乙肝表面抗原。到恢复期时,乙肝表面抗原的滴度会逐渐降低,但如果部分患者乙肝表面抗原的编码基因与肝细胞螯合,其血清中依然会存在乙肝表面抗原,若人体处于这种情况,即使不存在HBV,也能检测出乙肝表面抗原。大多数患者在感染HBV后,临床症状不明显,但在血液中可以检测出乙肝表面抗原。乙肝表面抗原不仅存在血液中,还会存在人体的体液以及分泌物中,比如唾液、尿液、乳汁等。由于乙肝表面抗原不是完整的HBV病毒,因此不具有传染性。
  2.乙肝表面抗体(HBsAb)。急性乙型肝炎患者处于恢复期时,乙肝表面抗原消失,但在血清中仍然会发现乙肝表面抗体。由于乙肝表面抗体是中和抗体,能在人体内的存活时间较长。一般情况下,不会同时检测出乙肝表面抗体与乙肝表面抗原,但若是在血清检验中同时检出,则患者可能属于不同亚型HBV感染。
  3.乙肝e抗原(HBeAg)。乙肝e抗原是HBcAg的可溶性成分,因此乙肝e抗原检测呈现阳性,则乙肝表面抗原检测也是阳性。乙肝e抗原与乙肝病毒DNA属于伴随关系,也是HBV复制活跃的血清指标。乙肝e抗原检测阳性则说明具有较强的传染性。
  4.乙肝e抗体。当乙肝e抗原转阴之后,人体血清中会出现乙肝e抗体。当检测时发现乙肝e抗体呈现阳性,说明人体内的病毒复制减少,传染性逐渐减弱,但并不表示乙肝e抗体没有传染性,与乙肝表面抗体不同,乙肝e抗体不属于保护性抗体。
  5.抗HBC。人体在感染HBV病毒之后,免疫系统会产生抗HBC,具体是指IgM、IgG与IgE等。在临床检验时,通常应用iIgM、IgG。抗HBC-IgM属于一种特异抗体,在人体感染HBV后,血清中会发现抗体。抗HBC-IgM在乙肝急性期呈现高滴度,也是临床判断急性肝炎的金标准。随着急性乙肝的恢复,IgM的滴度也会随之降低。若人体血清中的IgM保持高滴度,则说明患者的乙肝呈现慢性化趋势。要明确抗HBC并不属于一种保护性抗体,在血清检查时,若发现抗HBC呈现滴低度,并同时检测出乙肝表面抗体,表明是既往感染的标志。

乙肝六项临床检测应用


  在临床檢测中乙肝六项十分常见,医生通过检查结果结合患者的临床症状进一步判断患者的感染类型,并制定后期的治疗方案。但在临床应用的过程中,经常会出现对乙肝六项的理解误区,临床医生要加强对乙肝六项知识的理解,明确疾病治疗效果与病原体是否存在、数量多少之间的关联。由于乙肝患者血清中的乙肝表面抗原表现为圆形颗粒、管型颗粒、Dane颗粒三种,但只有当乙肝表面抗原呈现Dane颗粒时,才说明人体感染了乙肝病毒,而其他两种颗粒与乙肝病毒无相关联系。乙肝e抗原是检验患者传染性强弱的指标,但乙肝病毒基因容易发生变化,在人体血清中,乙肝e抗原呈现阴性,并不能说明人体没有感染HBV。
  综上所述,乙肝六项检测结果只是人体在感染HBV之后免疫应答的反映,与乙型肝炎的发生无相关联系。由于大多数HBV患者并不会表现出肝炎的症状,只是携带者,但也会发生免疫应答。临床医生要不断增加自身的知识储备量,才能结合检测结果对患者进行诊治,只有正确理解乙肝病毒标志物的检测结果,才能进一步判断患者是否感染HBV,有利于后期治疗。
其他文献
随着教育改革的不断深化,小学数学教学模式也发生了较大的改进。传统的教师讲、学生听的教学方式逐渐被互动性和探究性教学形式所替代。在小学数学教学过程中,数学教师要充分考虑到小学生的学习特点,结合“让学引思”教学方式激发学生的学习能动性,培养学生勤于思考、发散思维的良好习惯,为学生展现一个丰富多彩的数学世界。  数学本身具有较强的逻辑思维特征,仅仅凭借机械性的听讲和记忆很难充分理解和把握数学的真谛,在“
将信息技术运用于幼儿园音乐活动中可以激发幼儿的好奇心,为幼儿呈现出有趣生动的学习内容,让幼儿获得更多的视听觉感官体验,从而提升幼儿对音乐的感知能力,促进个人审美、乐感的培养。丰富教学形式  幼儿对具象思维有一定的依赖性。在音乐活动中,教师可以通过动手操作、自主探究等形式,提升幼儿的音乐学习能力。教师可以借助信息技术的优势,在课堂上展示音乐活动相关的图像、视频等内容,并运用多媒体为幼儿创设愉悦的教学
幼兒时期是个人成长学习的初级阶段,更是德育的重要时期。教师应在日常教学中积极实践,用丰富的教学手段成为幼儿德育的引导者与支持者,为儿童的精神世界打下鲜红的底色,积极探索幼儿园德育实践。家庭中的感恩教育  家庭是幼儿的首个课堂,父母更是孩子的第一任老师。良好的品德情操对幼儿的未来发展具有重要作用。一些父母虽然重视幼儿的学习,但却忽视了对其进行感恩教育。父母应引导孩子关心家人,让孩子从小懂得应该关心、
近年来,医疗纠纷的发生率逐年攀升。一些人认为,大部分医疗纠纷都是由于医生诊治疾病过程中的失误引起的,这种观点是片面的。医疗纠纷的发生有很多原因,其中包括医生、护士、患者、患者家属等各方因素和治療、沟通过程中产生的各种因素。  除门诊和住院部以外,医院的放射科也是医疗纠纷的高发地。目前我国医疗资源比较紧缺,分级转诊制度尚未充分落实,很多三甲医院人满为患,放射科每日接诊量非常大。如何避免或正确处理医患
疫情防控大背景下,幼儿复学安全问题成为幼儿教师最为关注的问题,其中,安全进餐问题更是重中之重。保证幼儿吃好,摄取足够营养显然非常重要,而基于疫情防控背景之下,如何保证饮食安全则成为另一项更为重要的问题,值得深入思考。  疫情之下幼儿安全进餐  的重要性  (一)防止疫情的传播扩散  疫情之下,新冠病毒时刻威胁着人们的健康和生命安全。因此,幼儿进餐绝对不是一件小事,为了有效防止疫情的传播扩散,幼儿园
互动式教学通过创设一定的情境,建立一种和谐融洽的师生关系,来促进学生积极主动地学习,激发学生的学习兴趣,使学生学会学习,学会合作,学会探究,从而变“要我学”为“我要学”,培养学生的创新精神和实践能力。而教师在师生关系中,要转变教育理念,转变教师角色,变讲授者为引导者、指导者,师生互动,教学相长。有效互动课堂的基本特色  (一)尊重个性、重视体验  笔者认为,有效互动式教学区分于无效互动的关键在于为
幼儿园教育是学前教育的重要组成部分。良好的幼儿园教育能够帮助幼儿树立正确的价值观,促进幼儿身心健康成长。生态种植活动是幼儿教育中新兴的教育策略,即通过生态种植活动促进幼儿的身心发展,培养幼儿的多种能力。本文对幼儿园如何将生态种植活动融入幼儿教育进行分析阐述,希望能给广大教育工作者提供一定的帮助。生态种植活动的作用  幼儿时期是一个人的认知、情感、道德和品质发展的重要时期,是促进幼儿成长和发展的重要
如厕是人类最重要和最频繁的行为之一,许多心理学理论就是建立在对这一行为的研究之上。其中,弗洛伊德的人格发展理论指出:“3岁末之前,幼儿必须学会控制生理排泄,使之符合社会的要求,也就是说必须形成卫生习惯。”  幼儿从家庭来到幼儿园,面对生活环境的变化,在心理上会形成一定的压力。幼儿在家里一般使用抽水马桶或痰盂,有的家庭还会有孩子专用的小抽水马桶,幼儿如厕时也都会有长辈帮助。部分家长担心幼儿在学校会出
“自由技艺”这个概念有点类似于国内的“人文”教育,然而国内的有些“文科”专业,像金融和会计学,在美国算商科,不算自由技艺。美国大学系统中的自由技艺学科,是指历史、政治、哲学、文学艺术等这些大学问。本文我们就说说自由技艺在工作中的具体应用。  2017年8月出版了一本新书,叫《你能做任何工作——“无用的”自由技艺的惊人力量》,作者是纪实作家乔治·安德斯。用中国话说,这本书就是文科生的就业指南。安德斯
阿旭(化名):   我和老婆结婚一年了,她目前是怀孕状态。她是个强势的人,而我脾气温和内敛,本以为我们可以互补,现在我却感到很压抑。   我和老婆算是闪婚,我30岁,性格慢热,不太会追女孩。她29岁,性格大大咧咧,伶牙俐齿,擅长与人打交道。我们迅速地走到了一起主要是因为她比较积极主动。我们确定恋爱关系,还是她催我的。在我们第三次见面时,她直接问我,要不要她做我的女朋友?我挺意外的,迟疑了10秒