【摘 要】
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文章通过对2014—2020年五峰高素质农民培训的总量、性别比例、文化程度、年龄结构等数据进行跟踪调查,从专业的培训团队、丰富的教学资源、完备的设施设备、合理的师资结构、规范的教学管理、持续的跟踪服务等方面分析了五峰高素质农民培训的优势,总结了五峰培训需求差异化、培训内容多样化、培训时间差异化等特点,从农民文化素质、年龄结构和创新意识等方面剖析了五峰高素质农民培训的制约因素,提出了加大政策扶持力度、互动式教学提高课堂效率、强化跟踪服务等提高农民培训质效的对策及建议。
【机 构】
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五峰土家族自治县农产品质量安全监督管理局,五峰土家族自治县五峰镇农产品质量安全监督管理站,五峰土家族自治县职业教育中心
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文章通过对2014—2020年五峰高素质农民培训的总量、性别比例、文化程度、年龄结构等数据进行跟踪调查,从专业的培训团队、丰富的教学资源、完备的设施设备、合理的师资结构、规范的教学管理、持续的跟踪服务等方面分析了五峰高素质农民培训的优势,总结了五峰培训需求差异化、培训内容多样化、培训时间差异化等特点,从农民文化素质、年龄结构和创新意识等方面剖析了五峰高素质农民培训的制约因素,提出了加大政策扶持力度、互动式教学提高课堂效率、强化跟踪服务等提高农民培训质效的对策及建议。
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