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分层教学是教师通过学生的实际学习能力和个性特点为依据,对学生进行层次划分,根据学生的层次程度设计相应的教学计划。本文基于陇南师范高等专科学校(简称陇南师专)大学英语课程、分级教学实施过程、分级教学实施效果和问题,提出了在大学英语教育中提高分层教学质量的建议和策略。
高职高专大学英语分级教学的实践与反思——以陇南师专为例
【摘 要】
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分层教学是教师通过学生的实际学习能力和个性特点为依据,对学生进行层次划分,根据学生的层次程度设计相应的教学计划。本文基于陇南师范高等专科学校(简称陇南师专)大学英语课程、分级教学实施过程、分级教学实施效果和问题,提出了在大学英语教育中提高分层教学质量的建议和策略。
【机 构】
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陇南师范高等专科学校外国语学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2021年13期
【基金项目】
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2019年度甘肃教育科学院一般规划课题“高职高专大学英语分层教学模式实证研究——以陇南师范高等专科学校为例”(编号:GS[2019]GHB2147)阶段性研究成果。
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