【摘 要】
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小学数学教学中实施“学程导航”,是推进“学为中心”课程改革的重要举措,主要解决有效“学”和针对性“导”的方法问题。“学程导航”以“图形与几何”模块为例,在“学路优
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小学数学教学中实施“学程导航”,是推进“学为中心”课程改革的重要举措,主要解决有效“学”和针对性“导”的方法问题。“学程导航”以“图形与几何”模块为例,在“学路优先,顺学而导,学导融合”策略指引下,遵循“学习内容导航—学习过程导航—操作方案提炼与运用”的研究路径,独创“知识导航图”,提供可选择的学习路径,建构学习过程导航的基本模式,旨在让学生“乐学、会学、善学”,形成开放、主动的学习形态,培养学生自主学习能力,发展学科核心素养。
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