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在小学数学课堂教学中,教师在游戏情境中设置悬念,激发学生的问题意识;在故事情境中设置矛盾,点燃学生的问题意识;在操作情境中设置冲突,激活学生的问题意识。
创设有效情境,激发学生问题意识
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,教师在游戏情境中设置悬念,激发学生的问题意识;在故事情境中设置矛盾,点燃学生的问题意识;在操作情境中设置冲突,激活学生的问题意识。
【机 构】
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江苏扬州市邗江实验学校
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年14期
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