【摘 要】
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随着新课标改革的不断深入发展,我们对于高中生物教学有了更高的要求。 学生在整个学习过程当中不仅需要掌握一定的学科知识,还需要具备一定的实践能力,学生需要不断的提高自身的创造力和创新力,以为在日后的生活和学习当中做好充足的准备。 从当前教学现状中,我们可以了解到大多数的老师依然采用传统的教学方法进行教学,该种教学方法并不能够推动教学质量的提升,为了能够进一步推动高中生物教学发展,我们将模型建构应用到其中。 模型建构教学是一种全新的教学方式,它能够有效的提高教学质量,保证教学效率。 通过模型的构建构,将所需要
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随着新课标改革的不断深入发展,我们对于高中生物教学有了更高的要求。 学生在整个学习过程当中不仅需要掌握一定的学科知识,还需要具备一定的实践能力,学生需要不断的提高自身的创造力和创新力,以为在日后的生活和学习当中做好充足的准备。 从当前教学现状中,我们可以了解到大多数的老师依然采用传统的教学方法进行教学,该种教学方法并不能够推动教学质量的提升,为了能够进一步推动高中生物教学发展,我们将模型建构应用到其中。 模型建构教学是一种全新的教学方式,它能够有效的提高教学质量,保证教学效率。 通过模型的构建构,将所需要
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