GW5型隔离开关发热分析及处理对策

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cugll2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】目前,在电力糸统中运行的高压隔离开关动、静触头发热故障,都是由于在安装、检修、运行不当引起,主要是在安装、检修、运行不规范或使用不当的材料部件遗留隐患造成的,所以笔者通过对高压隔离开关在安装、检修、运行中出现的故障现象,加以分柝并提出一些消除对策。
  【关键词】开关;安装;检修;运行;分析;对策
  高压隔离开关作为一种转换电路和保证停电检修安全的设备,在电力糸统中被广泛应用,GW5系列隔离开关具有结构简单、性能可靠、规格品种齐全、安装方式灵活、适用范围广、通用性强、运行检修维护方便等优点,已被电力系统广泛使用,在电网中具有十分重要的地位。但是,多年来在感受GW5系列隔离开关诸多优点的同时,也逐步认识到电气回路的发热、拒分、拒合,机构部件损坏、卡涩,导致不能正常操作的问题,巳经严重影响了电网的安全稳定经济运行,必须引起高度重视。
  1.过热缺陷的早期诊断
  (1)充分了解和掌握隔离开关热缺陷实际发生的部位、各部位发热的严重程度、热缺陷的发展变化趋势等因素是十分重要的。
  (2)通过调查统计可了解到,GW5型隔离开关的热缺陷发生在触头接触、接线座、左触头等部位。这些过热缺陷在早期都不明显,但在高气温大负荷的恶劣条件下会很快发展成为危及电网安全运行的危急缺陷。因此做好早期诊断工作尤为重要。运行人员可以通过雨雪天气和早晨巡视,观察各导电部位的雨水、积雪、霜露等情况进行早期诊断,也可以根据变色漆的颜色变化或利用试温蜡片测试,最可靠的方法是用远红外测温仪器或热成像测温仪器进行定量测试。
  (3)根据以往的经验发现,有些部位发热的确是由于其自身缺陷引发的,而有些部位过热却是相邻部位发热传导所致。比如接线座内部软连接过热就可以通过热传导和对流使接线座发热,如果不将两者的温度进行比较分析,就不能准确地判断发热的具体部位。这样的现象还经常发生在左右触头等处,因此,在使用红外点温仪测温时,应当将仪器功能设置在“即时温度”位置,并对准被测物缓慢移动,找出最高温度点,然后进行分析比较诊断,才能找出真正的发热部位。要做好热缺陷的早期诊断,除运用直接判断法。还应该进行红外测温数据的比较分析,同一设备的不同部位、不同相之间,不同设备的同一部位、同相之间、同一部位不同时间段的数据之间都要进行比较分析,然后运用《带电设备红外诊断技术应用导则》推荐的相对温差判断法进行各类热缺陷的准确定性和分类。
  2.过热缺陷原因分析
  2.1左右触头接触处及左触头过热:
  (1)触头接触处是过热发生频率较高的部位,而左触头发热一般不被人们注意,因为左触头紧靠接头接触处,其发热现象容易被接头接触处发热所掩盖。在现场测量时经常发现左触头温度明显高于触头接触处,这两处发热的主要原因有:合闸不到位或合闸过度,造成接触面接触压力不够,导致发热;因过热或锈蚀等原因引起左触头弹簧弹性下降,造成左触指与触指座、右触头之间的接触压力不够,导致发热;左右触头烧伤,表面不平整,造成有效接触面减小,导致发热等。
  (2)检修安装时涂抹导电物质不当造成开关接触电阻增大发热;早期检修安装中经常使用导电膏,导电膏在夏天干燥天气时易粉尘干燥变硬,使开关接触部位间产生间隙,灰尘及水份随之进入间隙中,增加接触电阻,引起接头发热;其二,当导电膏涂抹不均或太厚时,经过运行操作时,会在触指表面产生堆积,由此引起对触头放电导致发热。
  (3)触头触指镀层太簿,材质太合格,多次动作后,动、静触头磨损露铜,导致接触电阻增大,造成发热。
  (4)触指定位板锈蚀或拉力弹簧绝缘套破损分流,引起接触电阻增大,造成发热。
  2.2接线座过热
  隔离开关接线座过热是一类比较复杂的过热,其发热的隐蔽性、严重性应引起足够重视。接线座发热有以下几种因素:
  (1)由于昼夜温差大,致使空气中的水蒸汽凝结或由于雨雪天水份的渗入,老产品的铝质导电杆、接线夹与铜导电带连接处产生电化学腐蚀,导致接触电阻增大发热。有些新产品虽改为铜质导电杆和接线夹,仍存在类似问题。
  (2)老产品导电带靠4只M6螺丝拧入铝导电杆紧固,因铝的强度不高,紧固时不敢用力或用力过大造成内螺纹滑扣,使接触压力不够,引起过热。
  (3)检修安装导电带装反,使其旋转方向与隔离开关操作转动反向,或者其他部位发热造成铜导电带因过热失去弹性,或者因受腐蚀性气体长期侵蚀导电带失去弹性,从而在长期操作中使铜导电带断股,导致实际通流能力下降,引发过热。
  2.3在正常运行中,由于操作不当引起烧伤发热
  运行人员在隔离开关操作时,应迅速拉合或拉分隔离开关,降低动、静触头之间的燃弧时间,减小动、静触头的损伤,反之,如果拉合或拉分隔离开关时间太慢或中间停顿,势必延长动、静触头之间的燃弧时间,加重触头、触指损伤,造成接触电阻增大,引起发热。
  3.消除过热缺陷的对策措施
  3.1做好发热缺陷的早期诊断工作
  应在隔离开关的接线座、触头等部位贴试温蜡片或涂变色漆,使运行人员能及时发现过热缺陷。最好能定期或不定期开展红外线测温工作,特别是缩短对重载设备的测温周期,更准确地掌握设备即时温度、温升等运行状况。
  3.2把好初始状态关
  隔离开关投运前应解体检修,严禁使用有缺陷的劣质线夹、螺栓等零部件,用压接式设备线夹替换螺栓式设备线夹,铜铜、铜铝连接采用搪锡工艺,接头接触面要清洗干净并及时涂抹导电脂,螺栓使用正确、紧固力度适中。
  3.3科学合理地安排检修施工
  加强检修关健点控制,从检修层面杜绝发热隐患, 对发热频率较高的母线侧隔离开关及重载隔离开关,应降低检修周期,要保证检修到位、保证检修质量。对接线座部位,要重点检查导电带两端的连接情况,保证两端平面清洁、平整、涂抹导电脂、压接紧密;对触头部位,要保证触头的光洁度,并涂抹中性凡士林,检查触头的烧伤情况,必要时要更换触头、触指,左触头的触指座要打磨干净,有过热、锈蚀现象的弹簧应更换;要保证三相分合闸同期、右触头的插入深度符合要求和两侧触指压力均匀。为检验检修质量,还应测量回路接触电阻,保证各接触面接触良好。
  3.4加强运行巡视
  变电运行人员应每值对隔离开关进行巡视,重点检查导电回路的发热情况,根据负荷电流及各导电回路各部件的运行状况分析判断是否发热。
  3.5在运行中正确操作隔离开关
  在操作隔离开关时,开始应缓慢、谨慎(此时应注意隔离开关传动糸统及导电杆的运动情况);合闸时,动、静触头快接触时,应迅速果断地将隔离开关合上;分闸时,动、静触头快分开时,也应迅速将隔离开关拉开,尽量减小燃弧时间,以减少动、静触头的电弧烧伤。
  要从检修运行管理层充分发挥检修及运行人员的主观能动性,通过检修周期的管理、检修工艺及设备管理和运行操作关健点控制等手段入手,保证设备平稳、可靠、安全运行。 [科]
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘 要】由于设计或施工的缺失,在水力管网系统中,经常会产生水力失调现象,即当某些环路存在剩余压头时,这些环路的实际流量就将超过设计流量,致使其它环路的实际流量达不到设计流量。这种水力失调是管网系统运行中,特别供冷面积较大或管路较长时常遇到的问题。如不采取有效改善措施,将带来大量的能源浪费,并使供冷品质低下。本文结合某公司冷冻水系统运行状况,说明采用平衡阀对水力失调系统进行改造,将产生的节能效益。
摘要:初中数学的函数部分是整个初中阶段代数知识的总结,如果说七、八年级的代数是分散的知识点的训练,九年级的函数则是知识点串连的综合运用,学生的思维形式由单一形象思维向抽象运动思维过度,开始接触运动变化的思维方法。一向习惯定式思维的学生在进入运动变化思维时,显得困难重重;中等成绩的学生掌握这部分知识感到吃力;基础好的学生也不轻松。  关键词:函数多媒体能力  如何引导学生跨过这一思想障碍,我认为教师
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
【摘 要】目前,在电力糸统中配网运行中柱上真空断路器的故障,都是由于厂家设计配制及采用材料材质不合格,且在安装、检修、运行不当引起,所以笔者通过对柱上真空断路器在材质、安装、检修、运行中出现的故障现象,加以分柝并提出一些消除对策。  【关键词】开关;安装;检修;运行;分析;对策  柱上真空断路器作为一种转换电路和保证停电检修安全的设备,特别是在配网故障分段(缩小范围)查找起到相当大的作用,还有柱上
通过对折扣销售、销售折扣、销售折让三种折扣方式其现行政策中异同点的比较,根据企业的实际情况,在遵守相关地法律、法规的前提下,进行合理地税收筹划.本论文以实际举例的方
人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在小学数学教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?下面谈谈本人在教学中的几点具体做法:  一、创设情境,激发学习兴趣  同其他学科不一样,数学是一个抽象性、逻辑性较强的学科。小
班级的事务纷繁复杂,如何让纷繁复杂的班级生活显得井然有序,管理非常重要。而要让学生愉快地服从管理,在被管理中感受生活的有序,感受学校生活的充实,从而真正感受到幸福,沟通就显
期刊
收集、整理信息,根据获取的信息与已有知识建立联系,从而把握知识间内在的逻辑联系,最大程度解决新的实际问题是物理新课标的基本要求之一.因此,在各级各类的选拔式考试中经常出现一些能力要求很高的信息给予题,主要是考查学生处理信息的能力,要求学生通过阅读寻找信息中的条件,再结合自己所学知识解答信息中的基本问题.信息给出的方式有单纯的文字信息,也有以图象、图形、公式、数据表格等不同方式给予的其它信息,怎样应
有什么样的决定,就会造成什么样的命运,而主宰我们做出不同决定的关键因素就是个人的价值观。一个人之要想成为社会上的领导人物,他就必须清楚知道自己的价值观,同时确实按照这个