【摘 要】
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摘要：传统的计算机辅助教学（CAI）模式忽视学生的主体性和差异性，不能根据学生的各自特点实施因材施教。而智能计算机辅助教学系统（ICAI）坚持“以人为本、学生第一”的教育原则，尊重学生的个体差异性，实现因人施教、自适应性教学，充分发挥学生的主体作用。本文针对《计算机文化基础》教学中存在的不足，结合智能教学系统特点，研究并给出了一种基于Web的《计算机文化基础》的智能教学系统构造原型。 关键词：教
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摘要：传统的计算机辅助教学（CAI）模式忽视学生的主体性和差异性，不能根据学生的各自特点实施因材施教。而智能计算机辅助教学系统（ICAI）坚持“以人为本、学生第一”的教育原则，尊重学生的个体差异性，实现因人施教、自适应性教学，充分发挥学生的主体作用。本文针对《计算机文化基础》教学中存在的不足，结合智能教学系统特点，研究并给出了一种基于Web的《计算机文化基础》的智能教学系统构造原型。
关键词：教学模式；知识模型；学生模型；教师模型；智能教学系统
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)12-20ppp-0c
The Research of the Intelligent Tutoring Systems of Computer Foundation Course Based on the Web
QIN Yue-xing1,2
(1. College of Computer Science
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