人生能有几个28年？有一个人，来时还是翩翩少年，而今却已满头白发，他叫田野，来自湖南省永州市道县，是广东省河源市和平县林寨镇浰江中学一名任教28年的普通却不平凡的老师。
　　1991年秋天，刚20出头的田老师，怀揣着对教育的执着梦想，毅然踏上了南下的列车，几经辗转，来到了位于粤北山区河源市的和平縣林寨镇，成了浰江中学的一名老师。那时的和平县是国家级贫困县，百姓世代以务农为生，“八山一水一分田”的地形地貌让那里的百姓一直挣扎在温饱线上。那时的和平县，交通闭塞，信息不畅，思想守旧，经济落后，一名普通教师的月工资只有120元钱。对于一个年轻人来说，120元钱连养活自己都困难，更别说养家糊口了。然而，田老师始终不忘初心，坚守三尺讲台。自从走进和平县，踏上浰江中学的土地，他的脚下便仿佛生了根，一待就是28年。
　　田老师任教的是英语学科，对于20世纪90年代的农村学校来说，英语老师就跟大熊猫一样珍稀，田老师的到来无疑是“雪中送炭”。然而，年轻的田老师内心并不轻松，一股无形的压力压得他喘不过气来。由于当时的农村学校是到初中一年级才开始设立英语课程，学生都是零基础，再加上日常生活中缺乏英语学习与交流的语境，老师恨不得把自己所学的英语知识全部塞到学生的脑子里去，可学生学起来却如坠云里雾里。
　　“怎么办？”田老师不断地问自己，“英语是一门主科，英语成绩上不去，会严重影响初三中招考试的总成绩，对学生顺利考取高中是一个极大的打击，甚至会因此改变很多学生的命运。”《孙子兵法》云：“知己知彼，百战不殆。”要想提高学生的英语成绩，教师就要从备学情、备学生入手。通过平时的观察以及与学生、同事的深入交流探讨，田老师发现学生不喜欢学英语、成绩上不去的原因主要有两个：一是英语课枯燥无味，对于学生来说，英语课本就像天书一样，他们对英语学习提不起兴趣，一上英语课，就有一大半学生趴下睡觉了；二是平时学生都是用家乡话或普通话交流，根本没有用英语进行口语交流的语境，他们今天刚背下来的英语单词，睡一觉又忘了，边学边忘，越学越没信心。
　　找到了“病因”，接下来就是“对症下药”了。都说“兴趣是最好的老师”，田老师一改传统的“填鸭式”英语教学方式，着力营造轻松愉快的英语课堂氛围，先让学生喜欢上英语课。为了让学生喜欢上英语课，他把课堂变成了一个舞台，他自己就像个导演，把所有的学生都变成了演员，充分利用初中生好奇心强、好玩心重的特点，通过有奖问答、我猜我猜我猜猜猜、情景再现、单词接龙等方式，让全体学生参与到英语学习中来。有时，他又像一位魔术师，讲到某些单词、句子的时候，能突然“变”出与所讲单词、句子有关的东西来，这让他的课堂永远都充满了笑声。由于他轻松愉快的教学方式和幽默诙谐的语言风格，学生特别喜欢他的英语课。半个学期以后，他的英语课堂上竟然没有一个学生睡觉，学生也由原来的“要我学”变成了“我要学”。
　　让学生爱上英语课，这只是迈向成功的第一步，接下来是如何让学生提高英语成绩。田老师认识到，营造一个良好的英语口语表达和交流的语境十分重要。那时学校的作息时间安排是早上六点多起床，上完两节课后才吃早饭。作为班主任的田老师，为了培养学生的英语语感，训练他们的口头表达能力，他要求学生每天至少提前20分钟起床，而他自己则至少提前30分钟起床，到他选定的“英语角”等着学生。在“英语角”，他一方面引导学生大声朗读单词、句子和课文；另一方面用英语与学生进行口语交流。那时学校条件比较差，老师和学生的宿舍都是泥砖瓦房，有的连地板都还是黄泥地。在冬天的时候如果遇上下雨天，宿舍里湿滑阴冷，环境十分恶劣。然而，田老师和他的学生们为了提高英语成绩这一共同目标，咬牙坚持早起练英语口语，并且还带动其他班级的学生一起加入了“英语角”。通过不断的英语口语表达与训练，学生的英语语感增强了、表达能力提高了，为他们中考英语成绩的提高打下了坚实的基础。
　　那时他的班里有一个叫小浩的男生，平时十分勤奋好学，其他学科成绩都很好，唯独英语成绩总是在三四十分之间徘徊。为了帮他提高英语成绩，田老师可是没少操心。他根据小浩的成绩和学习特点，帮他制定了近期、中期和远期英语学习目标，平时注重加强对他的英语训练和辅导，并对他所取得的每一个小小的进步给予充分的肯定和鼓励。通过师生共同的努力，在初三中招考试时，小浩的英语考了80多分（100分制），并顺利被当时河源有名的老隆师范学校录取。他在师范学校读书的时候，还特地写信给田老师。他在信中反复表达对田老师的感激之情，说如果没有田老师的悉心教导和鼓励，他不可能顺利考上师范学校。从师范学校毕业后，小浩也成了一名光荣的人民教师，并将田老师那种对学生无私的爱播洒给更多的孩子。
　　由于工作出色，教学成绩突出，几年后，田老师升任浰江中学教务处主任。虽然没有再担任班主任，但他仍然没有离开英语学科的教学岗位，甚至还担任两三个班级的英语学科教学工作。平时除了加强英语教学教研工作，不断学习新知识，改进自身的教学方式以外，田老师还毫无保留地指导新来的年轻英语教师提升业务水平，促进大家共同提高。他所任教的班级的英语单科成绩曾多次在全县乡镇中排名第一。
　　2013年，因家人意外住院，田老师一边要请假照顾家人，一边又放不下班里的学生，每天都要询问学生的学习和生活情况。等到家人一出院，他就立刻赶回了学校，全身心投入到工作中。有人开玩笑地对田老师说：“在你的心里，学生比家人更重要。”他笑了笑，说：“家人和学生一样重要，学生也是我的家人。”正是这份对学生无怨无悔的爱，让田老师一路走来，收获了许多鲜花和掌声。
　　2018年9月，因学校教育教学工作的需要，校领导找到田老师，希望他能再次担任毕业班的班主任，他二话没说便扛起了这个重担。对于一位年届五旬，为一所学校服务了28年的老教师来说，重新扛起已放下多年的班主任这面大旗，需要很大的勇气与魄力。如今，半个多学期过去了，在他的言传身教和人格魅力的感染下，他所带的班级已经一改初一、初二时那种懒散、拖拉、厌学的班风、学风，变得团结、上进，充满朝气与活力。他班里有一个学生，初二第二学期就因厌学而辍学了，如今又回来读初三。田老师努力帮他补习初二落下的功课，不断关心、鼓励他，帮助他不断实现一些力所能及的学习目标，使他重新找回了自信，也让他的学习成绩不断进步。
　　正所谓：“一分耕耘一分收获。”通过师生共同的努力，田老师所带班级的集体荣誉感和责任感不断增强，凝聚力和战斗力进一步提升。在近段时间学校开展的运动会上，他所带的班级获得了团体第一名的好成绩。学生说，他们做梦也想不到会拿到这么好的成绩。欣喜之余，他们做了一个令人感动的举动：他们没有将第一名的奖状贴到班级荣誉栏里最显眼的位置，而是全班一致决定将奖状送给田老师。拿着那张奖状，田老师笑开了花，他说，这是他这辈子收到的最珍贵的礼物。
　　“年深外境犹吾境，日久他乡即故乡”这句话用在田老师身上再合适不过了。在浰江中学任教28年，他早已桃李满天下，许多学生都成了各行各业的精英，甚至还有许多学生成了他的同事。他把一生的汗水和心血都播洒在了浰江中学这片热土上，对他来说，学校就是他的家。他这种工作在浰江、生活在浰江、奉献在浰江、开花结果在浰江的深厚教育情怀，这种对学生的爱的坚守，正是广大教师须努力达到的高度。
　　这28年来，田老师获得了许多荣誉，如“优秀班主任”“优秀教育工作者”“优秀党员”“教书育人先进个人”“优秀教研工作者”等等，但是他没有自满，仍然默默耕耘在教育这片土地上。他说：“成绩只能代表过去，我自身还有很多缺点和不足，需要不断纠正和改进。我认为自己所取得的最大成就，就是看到我的学生比我更优秀，看到一批批学生不断成人、成才。在教育的路上，我永远都不会停下脚步，只要哪里有需要，我就会在哪里继续发光发热。”